Tecnologias educacionais para o ensino de primeiros socorros a pais e educadores: revisão integrativa/Educational techonologies for teaching first aid to parents and educators: an integrative review
Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre estudos de elaboração e/ou validação de tecnologias educacionais para o ensino de primeiros socorros a pais e educadores. Método: Estudo de revisão integrativa, com questão de pesquisa elaborada pela estratégia PICo – População, Interesse, Contexto,...
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Veröffentlicht in: | Ciência, cuidado e saúde cuidado e saúde, 2021-09, Vol.20 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
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creator | Alves de Moura, Vitória Pinheiro Fabricio Formiga, Natália De Moraes Bezerra, Adriana Silva Santana, Kelly Fernanda Feitosa de Matos, José Hiago Mendes de Paula Pessoa, Vera Lúcia Maria Sales da Silva, Lucilane |
description | Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre estudos de elaboração e/ou validação de tecnologias educacionais para o ensino de primeiros socorros a pais e educadores. Método: Estudo de revisão integrativa, com questão de pesquisa elaborada pela estratégia PICo – População, Interesse, Contexto, selecionando-se os descritores “Parents”, “SchoolTeachers”, “First Aids”, “Teaching Material”, “Educational Techonology’, “Validation Study”. Realizou-se a busca em seis fontes de literatura científica, no período de junho de 2021. Aplicaram-se os critérios de inclusão e exclusão, em seguida, os dados foram extraídos por formulário próprio, avaliados por nível de evidência, analisados e interpretados pelo método de redução dos dados. Resultados: A amostra final quantificou seis estudos, com níveis de evidência científica baixo a moderado, que se destacam pela diversidade entre as tecnologias educacionais do tipo cartilha, calendário, folheto, pôster e história em quadrinhos para pais e educadores que tratam do ensino de primeiros socorros. Conclusão: Observou-se escassez de estudos de elaboração e validação de tecnologias educativas em primeiros socorros para pais e educadores. Recomenda-se investir em tecnologias educativas validadas de fácil acesso e leitura e, ainda, que permitam o uso em recursos informatizados, de modo a ampliar o acesso da população e abranger acidentes e incidentes vivenciados nos ambientes doméstico e escolar. |
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