Les concours de l’enseignement : s’y préparer et réfléchir aux passerelles didactiques entre géographie scolaire et géographie scientifique

Cet article vise à établir une synthèse sur les exigences du nouveau concours de l’enseignement (CAPES) d’histoire-géographie ainsi que sur de nouvelles méthodes pour s’y préparer. Les attentes au concours ont évolué avec le temps ; il faut donc aussi bien en comprendre les fondamentaux que réfléchi...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	EchoGéo 2016, Vol.38
1. Verfasser:	Bresc-Litzler, Sophie
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Concours de l’enseignement didactique géographie scientifique universitaire programme scolaire schématisation étude de cas
Online-Zugang:	Volltext
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