Soutenir les stratégies volitionnelles et améliorer l’expérience des étudiants en formation à distance. Quels potentiels pour le design tangible ?

Le but de cette étude est d’explorer les potentiels du design tangible pour soutenir la volition en formation à distance. Des entretiens semi-directifs ont été menés auprès de six étudiantes pour rendre compte de leur expérience d’apprentissage à distance. L’analyse phénoménologique interprétative (...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Distances et médiations des savoirs 2020-12 (32)
Hauptverfasser:	Molinari, Gaëlle, Schneider, Elsa
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; fre
Online-Zugang:	Volltext
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