Dario, ses bizarreries et l’école
Nous tenterons de dégager la fonction d’une idéologie (dans le cas où elle est appliquée de façon dogmatique) sur la subjectivité des personnes. L’injonction d’une inclusion scolaire à tout prix produit chez certaines familles une fermeture de la réflexion, une forclusion de la singularité, voire un...
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| Veröffentlicht in: | Vie sociale et traitements 2017-07, Vol.135 (3), p.49-55 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | fre |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | Vie sociale et traitements |
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| creator | Lego, Gaëlle |
| description | Nous tenterons de dégager la fonction d’une idéologie (dans le cas où elle est appliquée de façon dogmatique) sur la subjectivité des personnes. L’injonction d’une inclusion scolaire à tout prix produit chez certaines familles une fermeture de la réflexion, une forclusion de la singularité, voire un déni du « handicap » ou d’une pathologie chez l’enfant en présence. La situation du jeune Dario illustre ce mécanisme de suture de l’inconscient. |
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