Engagement and desertion in MOOCs: Systematic review

Massive and open online courses (MOOCs) satisfy learning needs from the particularities of their typologies (xMOOC, tMOOC, cMOOC, iMOOC, among others) even though their high dropout rate is still latent. Recent studies reaffirm engagement as an alternative to reduce dropout rates. The literature ana...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Comunicar (Huelva, Spain) Spain), 2022-01, Vol.30 (70), p.111-124
Hauptverfasser:	Estrada-Molina, Odiel, Fuentes-Cancell, Dieter-Reynaldo
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Online-Zugang:	Volltext
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