Kesulitan Siswa dalam Memahami Teks Deskriptif Bahasa Inggris di SMAN 3 Langgam

Kesulitan Siswa dalam Memahami Teks Deskriptif Bahasa Inggris di SMAN 3 Langgam

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMAN 3 Langgam dalam memahami teks descriptive bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif deskriptif. Sebagai populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 3 Langgam dengan sampel berjumlah 34 siswa ke...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Jurnal pendidikan dan pengajaran 2021-07, Vol.5 (4)
Hauptverfasser: Mardiani, Selvia, Jismulatif, Jismulatif, Erni, Erni
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page
container_issue 4
container_start_page
container_title Jurnal pendidikan dan pengajaran
container_volume 5
creator Mardiani, Selvia
Jismulatif, Jismulatif
Erni, Erni
description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMAN 3 Langgam dalam memahami teks descriptive bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif deskriptif. Sebagai populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 3 Langgam dengan sampel berjumlah 34 siswa kelas XI yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Data didapat dari hasil tes dan angket. Tes terdiri dari 40 pertanyaan dan angket terdiri dari 25 pertanyaan. Berdasarkan persentase jawaban hasil tes teks membaca bahasa Inggris menunjukkan ada delapan komponen pemahaman membaca. Enam diantaranya dikategorikan kesulitan level tinggi yaitu mengidentifikasi vocabulary, generic structure, factual information, reference, language feature, dan social function. Dua diantaranya dikategorikan sebagai kesalahan level sedang yaitu kesulitan dalam mengidentifikasi main idea dan inference. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks deskriptif bahasa Inggris disebabkan dua faktor yaitu faktor intrinsik dan ekstrinsik. Faktor intrinsik yaitu pengetahuan kosakata yang terbatas, masalah dengan mengingat informasi, kurangnya keakraban dengan materi pelajaran, kurangnya kefasihan dalam membaca, masalah dengan pemrosesan informasi setelah membaca yang  tidak memadai. Faktor ekstrinsik yaitu penalaran verbal yang lemah, kesulitan memahami teks karena tingkat teks, penggunaan strategi membaca dalam proses belajar mengajar.  Kata Kunci: Analisis, Kesulitan Siswa,  Membaca, Teks Deskriptif
doi_str_mv 10.33578/pjr.v5i4.8359
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_33578_pjr_v5i4_8359</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_33578_pjr_v5i4_8359</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-crossref_primary_10_33578_pjr_v5i4_83593</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqVjsluAjEQRC0UJFDgmnP_wAw2HoNzzAICheUAd6sFHtIwJiM3i_L3mCg_wKlKr1TSE-JFyVxrM7S9eh_zi6Eit9q8NkS7P1BFprQePqVurMxsoU1LdJn3Usq-SZNVbbH88nyu6IRHWBFfEbZYYYC5D_iNgWDtDwyfng-R6hOV8J4wI0yPu10khi3Bav62AA0zTAhDRzRLrNh3__NZ5OPR-mOSbeIPc_SlqyMFjL9OSfdn7pK5u5u7u7l--HADPWdMHw</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Kesulitan Siswa dalam Memahami Teks Deskriptif Bahasa Inggris di SMAN 3 Langgam</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>Mardiani, Selvia ; Jismulatif, Jismulatif ; Erni, Erni</creator><creatorcontrib>Mardiani, Selvia ; Jismulatif, Jismulatif ; Erni, Erni</creatorcontrib><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMAN 3 Langgam dalam memahami teks descriptive bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif deskriptif. Sebagai populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 3 Langgam dengan sampel berjumlah 34 siswa kelas XI yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Data didapat dari hasil tes dan angket. Tes terdiri dari 40 pertanyaan dan angket terdiri dari 25 pertanyaan. Berdasarkan persentase jawaban hasil tes teks membaca bahasa Inggris menunjukkan ada delapan komponen pemahaman membaca. Enam diantaranya dikategorikan kesulitan level tinggi yaitu mengidentifikasi vocabulary, generic structure, factual information, reference, language feature, dan social function. Dua diantaranya dikategorikan sebagai kesalahan level sedang yaitu kesulitan dalam mengidentifikasi main idea dan inference. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks deskriptif bahasa Inggris disebabkan dua faktor yaitu faktor intrinsik dan ekstrinsik. Faktor intrinsik yaitu pengetahuan kosakata yang terbatas, masalah dengan mengingat informasi, kurangnya keakraban dengan materi pelajaran, kurangnya kefasihan dalam membaca, masalah dengan pemrosesan informasi setelah membaca yang  tidak memadai. Faktor ekstrinsik yaitu penalaran verbal yang lemah, kesulitan memahami teks karena tingkat teks, penggunaan strategi membaca dalam proses belajar mengajar.  Kata Kunci: Analisis, Kesulitan Siswa,  Membaca, Teks Deskriptif</description><identifier>ISSN: 2580-8435</identifier><identifier>EISSN: 2614-1337</identifier><identifier>DOI: 10.33578/pjr.v5i4.8359</identifier><language>eng</language><ispartof>Jurnal pendidikan dan pengajaran, 2021-07, Vol.5 (4)</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,860,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Mardiani, Selvia</creatorcontrib><creatorcontrib>Jismulatif, Jismulatif</creatorcontrib><creatorcontrib>Erni, Erni</creatorcontrib><title>Kesulitan Siswa dalam Memahami Teks Deskriptif Bahasa Inggris di SMAN 3 Langgam</title><title>Jurnal pendidikan dan pengajaran</title><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMAN 3 Langgam dalam memahami teks descriptive bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif deskriptif. Sebagai populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 3 Langgam dengan sampel berjumlah 34 siswa kelas XI yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Data didapat dari hasil tes dan angket. Tes terdiri dari 40 pertanyaan dan angket terdiri dari 25 pertanyaan. Berdasarkan persentase jawaban hasil tes teks membaca bahasa Inggris menunjukkan ada delapan komponen pemahaman membaca. Enam diantaranya dikategorikan kesulitan level tinggi yaitu mengidentifikasi vocabulary, generic structure, factual information, reference, language feature, dan social function. Dua diantaranya dikategorikan sebagai kesalahan level sedang yaitu kesulitan dalam mengidentifikasi main idea dan inference. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks deskriptif bahasa Inggris disebabkan dua faktor yaitu faktor intrinsik dan ekstrinsik. Faktor intrinsik yaitu pengetahuan kosakata yang terbatas, masalah dengan mengingat informasi, kurangnya keakraban dengan materi pelajaran, kurangnya kefasihan dalam membaca, masalah dengan pemrosesan informasi setelah membaca yang  tidak memadai. Faktor ekstrinsik yaitu penalaran verbal yang lemah, kesulitan memahami teks karena tingkat teks, penggunaan strategi membaca dalam proses belajar mengajar.  Kata Kunci: Analisis, Kesulitan Siswa,  Membaca, Teks Deskriptif</description><issn>2580-8435</issn><issn>2614-1337</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqVjsluAjEQRC0UJFDgmnP_wAw2HoNzzAICheUAd6sFHtIwJiM3i_L3mCg_wKlKr1TSE-JFyVxrM7S9eh_zi6Eit9q8NkS7P1BFprQePqVurMxsoU1LdJn3Usq-SZNVbbH88nyu6IRHWBFfEbZYYYC5D_iNgWDtDwyfng-R6hOV8J4wI0yPu10khi3Bav62AA0zTAhDRzRLrNh3__NZ5OPR-mOSbeIPc_SlqyMFjL9OSfdn7pK5u5u7u7l--HADPWdMHw</recordid><startdate>20210708</startdate><enddate>20210708</enddate><creator>Mardiani, Selvia</creator><creator>Jismulatif, Jismulatif</creator><creator>Erni, Erni</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>20210708</creationdate><title>Kesulitan Siswa dalam Memahami Teks Deskriptif Bahasa Inggris di SMAN 3 Langgam</title><author>Mardiani, Selvia ; Jismulatif, Jismulatif ; Erni, Erni</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_33578_pjr_v5i4_83593</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2021</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Mardiani, Selvia</creatorcontrib><creatorcontrib>Jismulatif, Jismulatif</creatorcontrib><creatorcontrib>Erni, Erni</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Jurnal pendidikan dan pengajaran</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Mardiani, Selvia</au><au>Jismulatif, Jismulatif</au><au>Erni, Erni</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Kesulitan Siswa dalam Memahami Teks Deskriptif Bahasa Inggris di SMAN 3 Langgam</atitle><jtitle>Jurnal pendidikan dan pengajaran</jtitle><date>2021-07-08</date><risdate>2021</risdate><volume>5</volume><issue>4</issue><issn>2580-8435</issn><eissn>2614-1337</eissn><abstract>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMAN 3 Langgam dalam memahami teks descriptive bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif deskriptif. Sebagai populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 3 Langgam dengan sampel berjumlah 34 siswa kelas XI yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Data didapat dari hasil tes dan angket. Tes terdiri dari 40 pertanyaan dan angket terdiri dari 25 pertanyaan. Berdasarkan persentase jawaban hasil tes teks membaca bahasa Inggris menunjukkan ada delapan komponen pemahaman membaca. Enam diantaranya dikategorikan kesulitan level tinggi yaitu mengidentifikasi vocabulary, generic structure, factual information, reference, language feature, dan social function. Dua diantaranya dikategorikan sebagai kesalahan level sedang yaitu kesulitan dalam mengidentifikasi main idea dan inference. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks deskriptif bahasa Inggris disebabkan dua faktor yaitu faktor intrinsik dan ekstrinsik. Faktor intrinsik yaitu pengetahuan kosakata yang terbatas, masalah dengan mengingat informasi, kurangnya keakraban dengan materi pelajaran, kurangnya kefasihan dalam membaca, masalah dengan pemrosesan informasi setelah membaca yang  tidak memadai. Faktor ekstrinsik yaitu penalaran verbal yang lemah, kesulitan memahami teks karena tingkat teks, penggunaan strategi membaca dalam proses belajar mengajar.  Kata Kunci: Analisis, Kesulitan Siswa,  Membaca, Teks Deskriptif</abstract><doi>10.33578/pjr.v5i4.8359</doi></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 2580-8435
ispartof Jurnal pendidikan dan pengajaran, 2021-07, Vol.5 (4)
issn 2580-8435
2614-1337
language eng
recordid cdi_crossref_primary_10_33578_pjr_v5i4_8359
source DOAJ Directory of Open Access Journals
title Kesulitan Siswa dalam Memahami Teks Deskriptif Bahasa Inggris di SMAN 3 Langgam
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-29T14%3A15%3A40IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Kesulitan%20Siswa%20dalam%20Memahami%20Teks%20Deskriptif%20Bahasa%20Inggris%20di%20SMAN%203%20Langgam&rft.jtitle=Jurnal%20pendidikan%20dan%20pengajaran&rft.au=Mardiani,%20Selvia&rft.date=2021-07-08&rft.volume=5&rft.issue=4&rft.issn=2580-8435&rft.eissn=2614-1337&rft_id=info:doi/10.33578/pjr.v5i4.8359&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_33578_pjr_v5i4_8359%3C/crossref%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true