Formação docente no Curso Normal de Jequié: algumas considerações

Formação docente no Curso Normal de Jequié: algumas considerações

Este artigo apresenta resultados da pesquisa de mestrado ‘Formação Matemática no Curso Normal do Instituto de Educação Régis Pacheco-Jequié’, cujo objetivo é interpretar a formação matemática dos discentes desse curso, no período de 1959 a 1971. Utilizou-se o estudo bibliográfico, a análise document...

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Veröffentlicht in:Eventos Pedagógicos 2017-07, Vol.8 (1), p.349-374
Hauptverfasser: Santos, Cleide Selma Pereira, Lando, Janice Cassia
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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Lando, Janice Cassia
description Este artigo apresenta resultados da pesquisa de mestrado ‘Formação Matemática no Curso Normal do Instituto de Educação Régis Pacheco-Jequié’, cujo objetivo é interpretar a formação matemática dos discentes desse curso, no período de 1959 a 1971. Utilizou-se o estudo bibliográfico, a análise documental, depoimento escrito e oral. Os resultados evidenciam que o Instituto foi criado num contexto de desenvolvimento industrial, que ocasionou a ampliação da escolarização primária. No Curso Normal da referida instituição, a formação matemática dava ênfase ao ensino da aritmética, tendo em vista as necessidades do ensino primário. Palavras-chave: história da matemática; escolar; curso normal; ensino primário. 
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Utilizou-se o estudo bibliográfico, a análise documental, depoimento escrito e oral. Os resultados evidenciam que o Instituto foi criado num contexto de desenvolvimento industrial, que ocasionou a ampliação da escolarização primária. No Curso Normal da referida instituição, a formação matemática dava ênfase ao ensino da aritmética, tendo em vista as necessidades do ensino primário. 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Utilizou-se o estudo bibliográfico, a análise documental, depoimento escrito e oral. Os resultados evidenciam que o Instituto foi criado num contexto de desenvolvimento industrial, que ocasionou a ampliação da escolarização primária. No Curso Normal da referida instituição, a formação matemática dava ênfase ao ensino da aritmética, tendo em vista as necessidades do ensino primário. 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Utilizou-se o estudo bibliográfico, a análise documental, depoimento escrito e oral. Os resultados evidenciam que o Instituto foi criado num contexto de desenvolvimento industrial, que ocasionou a ampliação da escolarização primária. No Curso Normal da referida instituição, a formação matemática dava ênfase ao ensino da aritmética, tendo em vista as necessidades do ensino primário. Palavras-chave: história da matemática; escolar; curso normal; ensino primário. </abstract><doi>10.30681/reps.v8i1.9916</doi></addata></record>
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