(Auto) reflexão sobre uma aula remota de língua inglesa de orientação decolonial por meio da análise dialógica de memes
À luz da perspectiva dialógica da linguagem, este artigo apresenta uma (auto) reflexão sobre uma aula remota de língua inglesa por meio da análise de memes. Discute-se a experiência de promover o diálogo sobre a pandemia e a democratização do acesso à internet com jovens e adultos do ensino médio de...
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| Veröffentlicht in: | Revista EntreLínguas (Online) 2022-03, p.e022039 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
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