GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: percepções de acadêmicas(os) do PARFOR em um município paraense

O artigo objetiva compreender a concepção e a abordagem de gênero e sexualidade na educação, na perspectiva de discentes do Programa de Formação de Professores/PARFOR, a partir de uma experiência no município paraense de Igarapé Miri. O estímulo em realizar esse estudo deve-se ao pioneirismo de incl...

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Veröffentlicht in:Revista Exitus (Online) 2023-05, Vol.13, p.e023033
Hauptverfasser: Silva, Lana Claudia Macedo da, Lopes, João Luiz da Silva
Format: Artikel
Sprache:eng
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Lopes, João Luiz da Silva
description O artigo objetiva compreender a concepção e a abordagem de gênero e sexualidade na educação, na perspectiva de discentes do Programa de Formação de Professores/PARFOR, a partir de uma experiência no município paraense de Igarapé Miri. O estímulo em realizar esse estudo deve-se ao pioneirismo de incluir essa temática como Componente Curricular no Curso de Pedagogia da UEPA. Como aporte teórico, o estudo baseia-se Foucault (1988), Louro (2007, 2011), Scott (1995), Bassalo (2010), César (2009), Barroso e Silva (2021), entre outros. O procedimento metodológico consiste numa abordagem qualitativa, tendo como instrumento o questionário semiestruturado. A pesquisa foi realizada com 29 acadêmicas(os). Os dados coletados sinalizam que a reflexão sobre gênero e sexualidade na educação constitui um desafio, pois na contemporaneidade o tema tem sido fruto de disputa política e religiosa, cerceando o livre pensar e a formação de cidadãos críticos e reflexivos. Outrossim, o estudo aponta a necessidade de formação das(os) educadoras(es) e de realização de atividades pedagógicas abordando a temática, uma vez que somente seis acadêmicas(os) afirmaram que a escola promove o debate.  A pesquisa também mostra certo desconhecimento dos conceitos por parte das(os) interlocutoras(es), embora seja unânime a relevância do tema para a construção de um espaço de debate e propagação de conhecimentos científicos e pesquisas, de modo a problematizar e desconstruir tabus sociais e religiosos.
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O estímulo em realizar esse estudo deve-se ao pioneirismo de incluir essa temática como Componente Curricular no Curso de Pedagogia da UEPA. Como aporte teórico, o estudo baseia-se Foucault (1988), Louro (2007, 2011), Scott (1995), Bassalo (2010), César (2009), Barroso e Silva (2021), entre outros. O procedimento metodológico consiste numa abordagem qualitativa, tendo como instrumento o questionário semiestruturado. A pesquisa foi realizada com 29 acadêmicas(os). Os dados coletados sinalizam que a reflexão sobre gênero e sexualidade na educação constitui um desafio, pois na contemporaneidade o tema tem sido fruto de disputa política e religiosa, cerceando o livre pensar e a formação de cidadãos críticos e reflexivos. Outrossim, o estudo aponta a necessidade de formação das(os) educadoras(es) e de realização de atividades pedagógicas abordando a temática, uma vez que somente seis acadêmicas(os) afirmaram que a escola promove o debate.  A pesquisa também mostra certo desconhecimento dos conceitos por parte das(os) interlocutoras(es), embora seja unânime a relevância do tema para a construção de um espaço de debate e propagação de conhecimentos científicos e pesquisas, de modo a problematizar e desconstruir tabus sociais e religiosos.</description><identifier>ISSN: 2237-9460</identifier><identifier>EISSN: 2237-9460</identifier><identifier>DOI: 10.24065/2237-9460.2023v13n1ID1696</identifier><language>eng</language><ispartof>Revista Exitus (Online), 2023-05, Vol.13, p.e023033</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><orcidid>0000-0002-2340-2788 ; 0000-0003-3366-7330</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>315,781,785,27928,27929</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Silva, Lana Claudia Macedo da</creatorcontrib><creatorcontrib>Lopes, João Luiz da Silva</creatorcontrib><title>GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: percepções de acadêmicas(os) do PARFOR em um município paraense</title><title>Revista Exitus (Online)</title><description>O artigo objetiva compreender a concepção e a abordagem de gênero e sexualidade na educação, na perspectiva de discentes do Programa de Formação de Professores/PARFOR, a partir de uma experiência no município paraense de Igarapé Miri. O estímulo em realizar esse estudo deve-se ao pioneirismo de incluir essa temática como Componente Curricular no Curso de Pedagogia da UEPA. Como aporte teórico, o estudo baseia-se Foucault (1988), Louro (2007, 2011), Scott (1995), Bassalo (2010), César (2009), Barroso e Silva (2021), entre outros. O procedimento metodológico consiste numa abordagem qualitativa, tendo como instrumento o questionário semiestruturado. A pesquisa foi realizada com 29 acadêmicas(os). Os dados coletados sinalizam que a reflexão sobre gênero e sexualidade na educação constitui um desafio, pois na contemporaneidade o tema tem sido fruto de disputa política e religiosa, cerceando o livre pensar e a formação de cidadãos críticos e reflexivos. Outrossim, o estudo aponta a necessidade de formação das(os) educadoras(es) e de realização de atividades pedagógicas abordando a temática, uma vez que somente seis acadêmicas(os) afirmaram que a escola promove o debate.  A pesquisa também mostra certo desconhecimento dos conceitos por parte das(os) interlocutoras(es), embora seja unânime a relevância do tema para a construção de um espaço de debate e propagação de conhecimentos científicos e pesquisas, de modo a problematizar e desconstruir tabus sociais e religiosos.</description><issn>2237-9460</issn><issn>2237-9460</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYFAyNNAzMjEwM9U3MjI217U0MQPyDYyMywyN8ww9XQzNLM2YGDjhcixIbA4G3uLiLAMDAyNzCxMDQ3NOhgz3w11-rkH-Cq4Kwa4RoY4-ni6OLq4Kfo4Kri6hzo6H2w83-1spFKQWJacWHF5-eGtqsUJKqkJicmLK4VW5mcmJxRr5xZoKKfkKAY5Bbv5BCqm5CqW5CrmleZnJh9cWZOYrFCQWJabmFafyMLCmJeYUp_JCaW4GKzfXEGcP3eSi_OLiotS0-IKizNzEosp4Q4N4sPfiQc6OBzk7Hs17xhRpBgCtnVyB</recordid><startdate>20230511</startdate><enddate>20230511</enddate><creator>Silva, Lana Claudia Macedo da</creator><creator>Lopes, João Luiz da Silva</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-2340-2788</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3366-7330</orcidid></search><sort><creationdate>20230511</creationdate><title>GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: percepções de acadêmicas(os) do PARFOR em um município paraense</title><author>Silva, Lana Claudia Macedo da ; Lopes, João Luiz da Silva</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_24065_2237_9460_2023v13n1ID16963</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2023</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Silva, Lana Claudia Macedo da</creatorcontrib><creatorcontrib>Lopes, João Luiz da Silva</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Revista Exitus (Online)</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Silva, Lana Claudia Macedo da</au><au>Lopes, João Luiz da Silva</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: percepções de acadêmicas(os) do PARFOR em um município paraense</atitle><jtitle>Revista Exitus (Online)</jtitle><date>2023-05-11</date><risdate>2023</risdate><volume>13</volume><spage>e023033</spage><pages>e023033-</pages><issn>2237-9460</issn><eissn>2237-9460</eissn><abstract>O artigo objetiva compreender a concepção e a abordagem de gênero e sexualidade na educação, na perspectiva de discentes do Programa de Formação de Professores/PARFOR, a partir de uma experiência no município paraense de Igarapé Miri. 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