A Phenomenological Study on the Effectiveness of Curriculum and Course Information Packages in the Bologna Process

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Yuksekogretim Dergisi 2019-08, Vol.9 (2), p.234-246
Hauptverfasser:	Fer, Seval, Kelecioğlu, Hülya, Çobanoğlu Aktan, Derya, Gelmez Burakgazi, Sevinç, Özdiyar, Özlenen, Uysal, Funda, Kıbrıslıoğlu Uysal, Nermin, Uysal, İbrahim, Ertuna, Levent
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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