Đánh giá sự phát triển năng lực học sinh khi dạy học với cẩm nang điện tử chủ đề “phân loại và xử lí rác thải” trong dạy học hoạt động trải nghiệm lớp 3

Bài viết trình bày tiến trình dạy học có sử dụng cẩm nang điện tử với nội dung Phân loại và xử lý rác thải trong môn Hoạt động trải nghiệm 3 nhằm phát triển năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm (thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp) và đáp ứng mục tiêu giáo...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ 2024-05, Vol.60 (CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long)
Hauptverfasser:	Trần, Thị Phương Dung, Ngô, Thanh Tấn, Ngô, Đình Vũ, Lưu, Tăng Phúc Khang
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; vie
Schlagworte:	Cẩm nang điện tử giáo dục môi trường hoạt động trải nghiệm phân loại và xử lí rác thải
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page
container_issue	CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long
container_start_page
container_title	Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ
container_volume	60
creator	Trần, Thị Phương Dung Ngô, Thanh Tấn Ngô, Đình Vũ Lưu, Tăng Phúc Khang
description	Bài viết trình bày tiến trình dạy học có sử dụng cẩm nang điện tử với nội dung Phân loại và xử lý rác thải trong môn Hoạt động trải nghiệm 3 nhằm phát triển năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm (thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp) và đáp ứng mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm trên 02 lớp qua ba giai đoạn: trước khi dạy học; trong quá trình dạy học; sau khi dạy học. Nghiên cứu đánh giá sự khác biệt giữa các nhóm năng lực của hai lớp thực nghiệm bằng kiểm định T-test về giá trị trung bình cho 2 mẫu độc lập (Independent Samples T-test) trước và sau thực nghiệm thông qua tỉ lệ (%) các nhóm học sinh đạt được các thành phần năng lực trải nghiệm tương ứng ở các lớp. Kết quả cho thấy dạy học thông qua cẩm nang điện tử giúp học sinh phát triển được năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm, những phẩm chất và năng lực chung khác của học sinh.
doi_str_mv	10.22144/ctujos.2024.281
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>doaj_cross</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_22144_ctujos_2024_281</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><doaj_id>oai_doaj_org_article_3bbcd92fe8f54aafa1ff6d7f480fd6a3</doaj_id><sourcerecordid>oai_doaj_org_article_3bbcd92fe8f54aafa1ff6d7f480fd6a3</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c1073-d36eeb28ae1fd09927483b13c7613c43caa52b190c5d0f60e94f41a8de34b2703</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNUbtu1EAUHSGQWIX0lPcHvMzLrxJFPCJFSgP1aDyeWc_itVe2iUgXlIIKCUqUIGEoEEUK2nXp_QR-YPIljHcjRHOvdO55XOkg9JjgOaWE8yeqe7us2znFlM9pQu6hmZ9hEIZpeh_NSBKmAWWMPUSHbbvEGDNGGOXhDP3Zfhr7qoCFHXto3fAb1sXYd9A11g2XFVTby2oBpT8oKNzwUUFrPf1NYSF3m_78Djxzw5UF5Ta_VlBJr9h-9voPFXRuuAHlST895Ib3cHtx7RO-V1DWXm_hbPwG7yZSOd5AM_YKusJtftjbi6_-idpb_Z9TTKJuZ_XFn7pmokK1KKa01fTn1RrYI_TAyLLVh3f7AL1-_uzV0cvg5PTF8dHTk0ARHLMgZ5HWGU2kJibHaUpjnrCMMBVHfnCmpAxpRlKswhybCOuUG05kkmvGMxpjdoCO9755LZdi3diVbM5FLa3YAXWzELLprCq1YFmm8pQanZiQS2kkMSbKY8MTbPJIMu-F916qqdu20eafH8FiV7LYlyymkoWvl_0FIz6_IA</addsrcrecordid><sourcetype>Open Website</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Đánh giá sự phát triển năng lực học sinh khi dạy học với cẩm nang điện tử chủ đề “phân loại và xử lí rác thải” trong dạy học hoạt động trải nghiệm lớp 3</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>Trần, Thị Phương Dung ; Ngô, Thanh Tấn ; Ngô, Đình Vũ ; Lưu, Tăng Phúc Khang</creator><creatorcontrib>Trần, Thị Phương Dung ; Ngô, Thanh Tấn ; Ngô, Đình Vũ ; Lưu, Tăng Phúc Khang</creatorcontrib><description>Bài viết trình bày tiến trình dạy học có sử dụng cẩm nang điện tử với nội dung Phân loại và xử lý rác thải trong môn Hoạt động trải nghiệm 3 nhằm phát triển năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm (thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp) và đáp ứng mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm trên 02 lớp qua ba giai đoạn: trước khi dạy học; trong quá trình dạy học; sau khi dạy học. Nghiên cứu đánh giá sự khác biệt giữa các nhóm năng lực của hai lớp thực nghiệm bằng kiểm định T-test về giá trị trung bình cho 2 mẫu độc lập (Independent Samples T-test) trước và sau thực nghiệm thông qua tỉ lệ (%) các nhóm học sinh đạt được các thành phần năng lực trải nghiệm tương ứng ở các lớp. Kết quả cho thấy dạy học thông qua cẩm nang điện tử giúp học sinh phát triển được năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm, những phẩm chất và năng lực chung khác của học sinh.</description><identifier>ISSN: 1859-2333</identifier><identifier>EISSN: 2815-5599</identifier><identifier>DOI: 10.22144/ctujos.2024.281</identifier><language>eng ; vie</language><publisher>Can Tho University Publisher</publisher><subject>Cẩm nang điện tử ; giáo dục môi trường ; hoạt động trải nghiệm ; phân loại và xử lí rác thải</subject><ispartof>Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, 2024-05, Vol.60 (CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long)</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-LOGICAL-c1073-d36eeb28ae1fd09927483b13c7613c43caa52b190c5d0f60e94f41a8de34b2703</cites></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>315,781,785,865,27929,27930</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Trần, Thị Phương Dung</creatorcontrib><creatorcontrib>Ngô, Thanh Tấn</creatorcontrib><creatorcontrib>Ngô, Đình Vũ</creatorcontrib><creatorcontrib>Lưu, Tăng Phúc Khang</creatorcontrib><title>Đánh giá sự phát triển năng lực học sinh khi dạy học với cẩm nang điện tử chủ đề “phân loại và xử lí rác thải” trong dạy học hoạt động trải nghiệm lớp 3</title><title>Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ</title><description>Bài viết trình bày tiến trình dạy học có sử dụng cẩm nang điện tử với nội dung Phân loại và xử lý rác thải trong môn Hoạt động trải nghiệm 3 nhằm phát triển năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm (thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp) và đáp ứng mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm trên 02 lớp qua ba giai đoạn: trước khi dạy học; trong quá trình dạy học; sau khi dạy học. Nghiên cứu đánh giá sự khác biệt giữa các nhóm năng lực của hai lớp thực nghiệm bằng kiểm định T-test về giá trị trung bình cho 2 mẫu độc lập (Independent Samples T-test) trước và sau thực nghiệm thông qua tỉ lệ (%) các nhóm học sinh đạt được các thành phần năng lực trải nghiệm tương ứng ở các lớp. Kết quả cho thấy dạy học thông qua cẩm nang điện tử giúp học sinh phát triển được năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm, những phẩm chất và năng lực chung khác của học sinh.</description><subject>Cẩm nang điện tử</subject><subject>giáo dục môi trường</subject><subject>hoạt động trải nghiệm</subject><subject>phân loại và xử lí rác thải</subject><issn>1859-2333</issn><issn>2815-5599</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2024</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>DOA</sourceid><recordid>eNpNUbtu1EAUHSGQWIX0lPcHvMzLrxJFPCJFSgP1aDyeWc_itVe2iUgXlIIKCUqUIGEoEEUK2nXp_QR-YPIljHcjRHOvdO55XOkg9JjgOaWE8yeqe7us2znFlM9pQu6hmZ9hEIZpeh_NSBKmAWWMPUSHbbvEGDNGGOXhDP3Zfhr7qoCFHXto3fAb1sXYd9A11g2XFVTby2oBpT8oKNzwUUFrPf1NYSF3m_78Djxzw5UF5Ta_VlBJr9h-9voPFXRuuAHlST895Ib3cHtx7RO-V1DWXm_hbPwG7yZSOd5AM_YKusJtftjbi6_-idpb_Z9TTKJuZ_XFn7pmokK1KKa01fTn1RrYI_TAyLLVh3f7AL1-_uzV0cvg5PTF8dHTk0ARHLMgZ5HWGU2kJibHaUpjnrCMMBVHfnCmpAxpRlKswhybCOuUG05kkmvGMxpjdoCO9755LZdi3diVbM5FLa3YAXWzELLprCq1YFmm8pQanZiQS2kkMSbKY8MTbPJIMu-F916qqdu20eafH8FiV7LYlyymkoWvl_0FIz6_IA</recordid><startdate>20240502</startdate><enddate>20240502</enddate><creator>Trần, Thị Phương Dung</creator><creator>Ngô, Thanh Tấn</creator><creator>Ngô, Đình Vũ</creator><creator>Lưu, Tăng Phúc Khang</creator><general>Can Tho University Publisher</general><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>DOA</scope></search><sort><creationdate>20240502</creationdate><title>Đánh giá sự phát triển năng lực học sinh khi dạy học với cẩm nang điện tử chủ đề “phân loại và xử lí rác thải” trong dạy học hoạt động trải nghiệm lớp 3</title><author>Trần, Thị Phương Dung ; Ngô, Thanh Tấn ; Ngô, Đình Vũ ; Lưu, Tăng Phúc Khang</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c1073-d36eeb28ae1fd09927483b13c7613c43caa52b190c5d0f60e94f41a8de34b2703</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng ; vie</language><creationdate>2024</creationdate><topic>Cẩm nang điện tử</topic><topic>giáo dục môi trường</topic><topic>hoạt động trải nghiệm</topic><topic>phân loại và xử lí rác thải</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Trần, Thị Phương Dung</creatorcontrib><creatorcontrib>Ngô, Thanh Tấn</creatorcontrib><creatorcontrib>Ngô, Đình Vũ</creatorcontrib><creatorcontrib>Lưu, Tăng Phúc Khang</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>DOAJ Directory of Open Access Journals</collection><jtitle>Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Trần, Thị Phương Dung</au><au>Ngô, Thanh Tấn</au><au>Ngô, Đình Vũ</au><au>Lưu, Tăng Phúc Khang</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Đánh giá sự phát triển năng lực học sinh khi dạy học với cẩm nang điện tử chủ đề “phân loại và xử lí rác thải” trong dạy học hoạt động trải nghiệm lớp 3</atitle><jtitle>Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ</jtitle><date>2024-05-02</date><risdate>2024</risdate><volume>60</volume><issue>CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long</issue><issn>1859-2333</issn><eissn>2815-5599</eissn><abstract>Bài viết trình bày tiến trình dạy học có sử dụng cẩm nang điện tử với nội dung Phân loại và xử lý rác thải trong môn Hoạt động trải nghiệm 3 nhằm phát triển năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm (thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp) và đáp ứng mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm trên 02 lớp qua ba giai đoạn: trước khi dạy học; trong quá trình dạy học; sau khi dạy học. Nghiên cứu đánh giá sự khác biệt giữa các nhóm năng lực của hai lớp thực nghiệm bằng kiểm định T-test về giá trị trung bình cho 2 mẫu độc lập (Independent Samples T-test) trước và sau thực nghiệm thông qua tỉ lệ (%) các nhóm học sinh đạt được các thành phần năng lực trải nghiệm tương ứng ở các lớp. Kết quả cho thấy dạy học thông qua cẩm nang điện tử giúp học sinh phát triển được năng lực thuộc hoạt động trải nghiệm, những phẩm chất và năng lực chung khác của học sinh.</abstract><pub>Can Tho University Publisher</pub><doi>10.22144/ctujos.2024.281</doi><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1859-2333
ispartof	Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, 2024-05, Vol.60 (CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long)
issn	1859-2333 2815-5599
language	eng ; vie
recordid	cdi_crossref_primary_10_22144_ctujos_2024_281
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	Cẩm nang điện tử giáo dục môi trường hoạt động trải nghiệm phân loại và xử lí rác thải
title	Đánh giá sự phát triển năng lực học sinh khi dạy học với cẩm nang điện tử chủ đề “phân loại và xử lí rác thải” trong dạy học hoạt động trải nghiệm lớp 3
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-11T14%3A28%3A27IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-doaj_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%C4%90%C3%A1nh%20gi%C3%A1%20s%E1%BB%B1%20ph%C3%A1t%20tri%E1%BB%83n%20n%C4%83ng%20l%E1%BB%B1c%20h%E1%BB%8Dc%20sinh%20khi%20d%E1%BA%A1y%20h%E1%BB%8Dc%20v%E1%BB%9Bi%20c%E1%BA%A9m%20nang%20%C4%91i%E1%BB%87n%20t%E1%BB%AD%20ch%E1%BB%A7%20%C4%91%E1%BB%81%20%E2%80%9Cph%C3%A2n%20lo%E1%BA%A1i%20v%C3%A0%20x%E1%BB%AD%20l%C3%AD%20r%C3%A1c%20th%E1%BA%A3i%E2%80%9D%20trong%20d%E1%BA%A1y%20h%E1%BB%8Dc%20ho%E1%BA%A1t%20%C4%91%E1%BB%99ng%20tr%E1%BA%A3i%20nghi%E1%BB%87m%20l%E1%BB%9Bp%203&rft.jtitle=T%E1%BA%A1p%20ch%C3%AD%20Khoa%20h%E1%BB%8Dc%20%C4%90%E1%BA%A1i%20h%E1%BB%8Dc%20C%E1%BA%A7n%20Th%C6%A1&rft.au=Tr%E1%BA%A7n,%20Th%E1%BB%8B%20Ph%C6%B0%C6%A1ng%20Dung&rft.date=2024-05-02&rft.volume=60&rft.issue=C%C4%90%20Gi%C3%A1o%20d%E1%BB%A5c%20%C4%90%E1%BB%93ng%20b%E1%BA%B1ng%20s%C3%B4ng%20C%E1%BB%ADu%20Long&rft.issn=1859-2333&rft.eissn=2815-5599&rft_id=info:doi/10.22144/ctujos.2024.281&rft_dat=%3Cdoaj_cross%3Eoai_doaj_org_article_3bbcd92fe8f54aafa1ff6d7f480fd6a3%3C/doaj_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_doaj_id=oai_doaj_org_article_3bbcd92fe8f54aafa1ff6d7f480fd6a3&rfr_iscdi=true