Executive Function Improvement of Students With Adverse Childhood Experiences After an Art-Integration Program

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal for learning through the arts 2021-01, Vol.16 (1)
Hauptverfasser:	Kuhn, Mason, Pepanyan, Marine, Tallakson, Denise
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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