Formação continuada de professores no PAR em municípios do Rio Grande do Norte e Pará

Este artigo analisa aspectos da formação continuada de professores para a melhoria da qualidade do ensino fundamental. É um recorte da pesquisa “Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR): um estudo em municípios dos estados do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais no período de 2007 a 2011”,...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educação em questão 2017-12, Vol.55 (46), p.131
Hauptverfasser:	Queiroz, Maria Aparecida de, Carneiro, Marcos Torres, Ribeiro, Maria Edilene Da Silva
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!