النموذج البنائي للعلاقة بين الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة

هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة النموذج البنائي للعلاقات بين الكمالية والاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. تكونت العينة من (200) طالبة بكلية التربية جامعة الملك خالد طبق عليهم مقياس الكمالية ومقياس الضغوط النفسية ومقياس الاضطرابات السيكوسوماتية وباستخدام معامل الارتباط و...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Maǧallaẗ Al-I'ršād Al-Nafsi 2018-12, Vol.1 (56), p.321-386
1. Verfasser:	بدوي، ولاء بدوي محمد
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	الاضطرابات السيكوسوماتية الضغوط النفسية الكمالية طلبة الجامعات
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	386
container_issue	56
container_start_page	321
container_title	Maǧallaẗ Al-I'ršād Al-Nafsi
container_volume	1
creator	بدوي، ولاء بدوي محمد
description	هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة النموذج البنائي للعلاقات بين الكمالية والاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. تكونت العينة من (200) طالبة بكلية التربية جامعة الملك خالد طبق عليهم مقياس الكمالية ومقياس الضغوط النفسية ومقياس الاضطرابات السيكوسوماتية وباستخدام معامل الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد وتحليل المسار، أظهرت النتائج ما يلي: 1. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية بمكوناتها الفرعية (التنظيم - الشكوك حول الأفعال - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 2. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية بمكوناتها الفرعية (الاجتماعي - البيئي - المادي - النفسي). 3. توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الكمالية والضغوط النفسية. 4. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الضغوط وقد كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (البيئي - النفسي - الأكاديمي - الاجتماعي - المادية) لدى طالبات الجامعة. 5. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الكمالية كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (الشكوك حول الأفعال - القلق تجاه الأخطاء - التنظيم - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 6. يمكن الوصول إلى نموذج بنائي للتنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال الكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة وأن هذا التأثير كان على الترتيب: (0.80) للضغوط النفسية، (0.45) للكمالية وهذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.
doi_str_mv	10.21608/cpc.2018.28177
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah_cross</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_21608_cpc_2018_28177</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>952421</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-a657-a3cae9fa7db41e790f7a2c8b7f6b5936e9d46888a93308235302532a478f3f0e3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNUMtKw0AUHUTBol27zQ-0nUeSmVlK8QUFN92HaZqg0mpJcOFS-6D2Q0wrBZWCoX7Jnb_xpinWxZ1755w5Zy6HkBNG65z5VDXCQVjnlKk6V0zKPVJhvpI16mu5_28-JNU0vaOUCsGE1KpCcsjsyE7s2E7hE5ZOcYW5nUAGb3bmIDeCNVZmX2DhIDOzk_JRBt-Qwxf2OdZ7Ca6QH6LVyk7tuIDtDGUIFL8MCwj7DkKLH5xyZ7vFc2FQsCP4sK8O5OU6O_8lnmNYw-KYHMSml0bVbT8i7fOzdvOy1rq-uGqetmrG92TNiNBEOjay23FZJDWNpeGh6sjY73ha-JHuur5SymghqOLCE5R7ghtXqljENBJHpFHahslDmiZRHAyS275JngJGg03yASYfFMkHm-RR4ZQK0-ub--5j39z8abTHXc7EL38iwEM</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>النموذج البنائي للعلاقة بين الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>بدوي، ولاء بدوي محمد</creator><creatorcontrib>بدوي، ولاء بدوي محمد</creatorcontrib><description>هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة النموذج البنائي للعلاقات بين الكمالية والاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. تكونت العينة من (200) طالبة بكلية التربية جامعة الملك خالد طبق عليهم مقياس الكمالية ومقياس الضغوط النفسية ومقياس الاضطرابات السيكوسوماتية وباستخدام معامل الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد وتحليل المسار، أظهرت النتائج ما يلي: 1. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية بمكوناتها الفرعية (التنظيم - الشكوك حول الأفعال - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 2. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية بمكوناتها الفرعية (الاجتماعي - البيئي - المادي - النفسي). 3. توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الكمالية والضغوط النفسية. 4. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الضغوط وقد كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (البيئي - النفسي - الأكاديمي - الاجتماعي - المادية) لدى طالبات الجامعة. 5. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الكمالية كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (الشكوك حول الأفعال - القلق تجاه الأخطاء - التنظيم - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 6. يمكن الوصول إلى نموذج بنائي للتنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال الكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة وأن هذا التأثير كان على الترتيب: (0.80) للضغوط النفسية، (0.45) للكمالية وهذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.</description><identifier>ISSN: 1687-0697</identifier><identifier>EISSN: 1687-0697</identifier><identifier>DOI: 10.21608/cpc.2018.28177</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي</publisher><subject>الاضطرابات السيكوسوماتية ; الضغوط النفسية ; الكمالية ; طلبة الجامعات</subject><ispartof>Maǧallaẗ Al-I'ršād Al-Nafsi, 2018-12, Vol.1 (56), p.321-386</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>بدوي، ولاء بدوي محمد</creatorcontrib><title>النموذج البنائي للعلاقة بين الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة</title><title>Maǧallaẗ Al-I'ršād Al-Nafsi</title><addtitle>مجلة الإرشاد النفسي</addtitle><description>هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة النموذج البنائي للعلاقات بين الكمالية والاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. تكونت العينة من (200) طالبة بكلية التربية جامعة الملك خالد طبق عليهم مقياس الكمالية ومقياس الضغوط النفسية ومقياس الاضطرابات السيكوسوماتية وباستخدام معامل الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد وتحليل المسار، أظهرت النتائج ما يلي: 1. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية بمكوناتها الفرعية (التنظيم - الشكوك حول الأفعال - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 2. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية بمكوناتها الفرعية (الاجتماعي - البيئي - المادي - النفسي). 3. توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الكمالية والضغوط النفسية. 4. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الضغوط وقد كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (البيئي - النفسي - الأكاديمي - الاجتماعي - المادية) لدى طالبات الجامعة. 5. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الكمالية كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (الشكوك حول الأفعال - القلق تجاه الأخطاء - التنظيم - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 6. يمكن الوصول إلى نموذج بنائي للتنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال الكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة وأن هذا التأثير كان على الترتيب: (0.80) للضغوط النفسية، (0.45) للكمالية وهذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.</description><subject>الاضطرابات السيكوسوماتية</subject><subject>الضغوط النفسية</subject><subject>الكمالية</subject><subject>طلبة الجامعات</subject><issn>1687-0697</issn><issn>1687-0697</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNUMtKw0AUHUTBol27zQ-0nUeSmVlK8QUFN92HaZqg0mpJcOFS-6D2Q0wrBZWCoX7Jnb_xpinWxZ1755w5Zy6HkBNG65z5VDXCQVjnlKk6V0zKPVJhvpI16mu5_28-JNU0vaOUCsGE1KpCcsjsyE7s2E7hE5ZOcYW5nUAGb3bmIDeCNVZmX2DhIDOzk_JRBt-Qwxf2OdZ7Ca6QH6LVyk7tuIDtDGUIFL8MCwj7DkKLH5xyZ7vFc2FQsCP4sK8O5OU6O_8lnmNYw-KYHMSml0bVbT8i7fOzdvOy1rq-uGqetmrG92TNiNBEOjay23FZJDWNpeGh6sjY73ha-JHuur5SymghqOLCE5R7ghtXqljENBJHpFHahslDmiZRHAyS275JngJGg03yASYfFMkHm-RR4ZQK0-ub--5j39z8abTHXc7EL38iwEM</recordid><startdate>20181201</startdate><enddate>20181201</enddate><creator>بدوي، ولاء بدوي محمد</creator><general>جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي</general><scope>HDQHO</scope><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>20181201</creationdate><title>النموذج البنائي للعلاقة بين الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة</title><author>بدوي، ولاء بدوي محمد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-a657-a3cae9fa7db41e790f7a2c8b7f6b5936e9d46888a93308235302532a478f3f0e3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2018</creationdate><topic>الاضطرابات السيكوسوماتية</topic><topic>الضغوط النفسية</topic><topic>الكمالية</topic><topic>طلبة الجامعات</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>بدوي، ولاء بدوي محمد</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><collection>CrossRef</collection><jtitle>Maǧallaẗ Al-I'ršād Al-Nafsi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>بدوي، ولاء بدوي محمد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>النموذج البنائي للعلاقة بين الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة</atitle><jtitle>Maǧallaẗ Al-I'ršād Al-Nafsi</jtitle><addtitle>مجلة الإرشاد النفسي</addtitle><date>2018-12-01</date><risdate>2018</risdate><volume>1</volume><issue>56</issue><spage>321</spage><epage>386</epage><pages>321-386</pages><issn>1687-0697</issn><eissn>1687-0697</eissn><abstract>هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة النموذج البنائي للعلاقات بين الكمالية والاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. تكونت العينة من (200) طالبة بكلية التربية جامعة الملك خالد طبق عليهم مقياس الكمالية ومقياس الضغوط النفسية ومقياس الاضطرابات السيكوسوماتية وباستخدام معامل الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد وتحليل المسار، أظهرت النتائج ما يلي: 1. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية بمكوناتها الفرعية (التنظيم - الشكوك حول الأفعال - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 2. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية بمكوناتها الفرعية (الاجتماعي - البيئي - المادي - النفسي). 3. توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الكمالية والضغوط النفسية. 4. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الضغوط وقد كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (البيئي - النفسي - الأكاديمي - الاجتماعي - المادية) لدى طالبات الجامعة. 5. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الكمالية كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (الشكوك حول الأفعال - القلق تجاه الأخطاء - التنظيم - التوقعات الوالدية - النقد الوالدي). 6. يمكن الوصول إلى نموذج بنائي للتنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال الكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة وأن هذا التأثير كان على الترتيب: (0.80) للضغوط النفسية، (0.45) للكمالية وهذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.</abstract><pub>جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي</pub><doi>10.21608/cpc.2018.28177</doi><tpages>66</tpages></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1687-0697
ispartof	Maǧallaẗ Al-I'ršād Al-Nafsi, 2018-12, Vol.1 (56), p.321-386
issn	1687-0697 1687-0697
language	ara
recordid	cdi_crossref_primary_10_21608_cpc_2018_28177
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	الاضطرابات السيكوسوماتية الضغوط النفسية الكمالية طلبة الجامعات
title	النموذج البنائي للعلاقة بين الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-03T00%3A16%3A00IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%85%D9%88%D8%B0%D8%AC%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%86%D8%A7%D8%A6%D9%8A%20%D9%84%D9%84%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B6%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D9%83%D9%88%D8%B3%D9%88%D9%85%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B6%D8%BA%D9%88%D8%B7%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9&rft.jtitle=Mag%CC%8Callat%CC%88%20Al-I'rs%CC%8Ca%CC%84d%20Al-Nafsi&rft.au=%D8%A8%D8%AF%D9%88%D9%8A%D8%8C%20%D9%88%D9%84%D8%A7%D8%A1%20%D8%A8%D8%AF%D9%88%D9%8A%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF&rft.date=2018-12-01&rft.volume=1&rft.issue=56&rft.spage=321&rft.epage=386&rft.pages=321-386&rft.issn=1687-0697&rft.eissn=1687-0697&rft_id=info:doi/10.21608/cpc.2018.28177&rft_dat=%3Calmandumah_cross%3E952421%3C/almandumah_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true