Türkçe Eğitimi Doktora Tezlerine Bütünsel Bir Yaklaşım (1995-2020)
Bu çalışmada Türkiye’de 1995-2020 yılları arasında savunulan Türkçe Eğitimi doktora tezlerinin araştırma profilinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma, Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezi verilerine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın kapsamını Türkçe Eğitimi alanında tamamlanan topla...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Selçuk Universitesi Fen-Edebiyat Fakultesi edebiyat dergisi 2021-12 (46), p.43-68 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 68 |
|---|---|
| container_issue | 46 |
| container_start_page | 43 |
| container_title | Selçuk Universitesi Fen-Edebiyat Fakultesi edebiyat dergisi |
| container_volume | |
| creator | KARAGÖZ, Beytullah ŞEREF, İzzet |
| description | Bu çalışmada Türkiye’de 1995-2020 yılları arasında savunulan Türkçe Eğitimi doktora
tezlerinin araştırma profilinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma, Yükseköğretim
Kurulu Tez Merkezi verilerine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın kapsamını
Türkçe Eğitimi alanında tamamlanan toplam 248 doktora tezi oluşturmaktadır. Doktora
tezleri yıllık tez üretimi, danışman unvanı, konu alanı, araştırma yöntem ve deseni, tez-yayın oranı ölçütleri çerçevesinde ele alınmıştır. Çalışmanın verileri, içerik analizi tekniği ile
çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, alanda en çok tez 2015 yılında üretilmiştir.
Doktora çalışmaları, ağırlıklı olarak Prof. Dr. unvanlı akademisyenlerin danışmanlığında
gerçekleştirilmiştir. Tezlerde desen olarak en çok karma araştırma desenleri tercih edilmiştir.
Türkçe Eğitimi doktora tezlerinde, 2010 yılından sonra Yabancılara Türkçe Öğretimi
konusunun yoğun olarak araştırıldığı tespit edilmiştir. Doktora tezlerinin yarısından
fazlasının (%53,22) yayına dönüştüğü belirlenmiştir.
This study aims to determine the research profiles of Ph.D. dissertations on Turkish
language education submitted between 1995 and 2020 in Turkey. The study examines the
main research themes and trends in Ph.D. dissertations with a comprehensive approach. The
study is carried out based on the data of the Higher Education Council Thesis Center and
analyzes 248 dissertations on Turkish language education. The dissertations are analyzed
according to the criteria such as annual thesis production, keywords, subject area, the title of
advisor, research method and design, data collection tools, data analysis method, sample
selection method, and thesis-publication ratio. The data in the study are analyzed by content
analysis to reveal the bibliographic, thematic, and methodological dimensions of the
dissertations in detail. According to the results of the study, 2015 is the year that the most
dissertations on this subject were produced. The Ph.D. dissertations are mainly submitted
under the supervision of professor doctors. Mixed research designs are the most preferred
design in dissertations. Since 2010, teaching Turkish to foreigners has attracted great interest
in doctoral dissertations. It is clear that more than half of the dissertations (53.22%) have been published. The Journal of Mother Tongue Education is the most preferred media organ for
publication in dissertations that have turned into journal articles. |
| doi_str_mv | 10.21497/sefad.1031689 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_21497_sefad_1031689</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_21497_sefad_1031689</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c1249-967c1596af21c8ca7cee77be833583a47d59b8ca4249c3ac93074154279f28543</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNkL1OwzAYRS0EElXpyuwRhgT_xv5GWgpUqsQSJJgi13Ukk6RBdhZ4mY7M7NlS3ouqdGC6V1dHdzgIXVKSMipA3URXmnVKCaeZhhM0YkLqBIh-Of3Xz9EkxjdCCFWMaMlHaJEPfaiGL4fnu63vfOPxXVt1bTA4d5-1C37j8HTou6HfRFfjqQ_41VS1-dnuvht8RQFkwggj1xforDR1dJNjjtHz_TyfPSbLp4fF7HaZWMoEJJApSyVkpmTUamuUdU6pldOcS82NUGsJq_0u9rDlxgInSlApmIKSaSn4GKV_vza0MQZXFu_BNyZ8FJQUBxfFwUVxdMF_Add6VKA</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Türkçe Eğitimi Doktora Tezlerine Bütünsel Bir Yaklaşım (1995-2020)</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>KARAGÖZ, Beytullah ; ŞEREF, İzzet</creator><creatorcontrib>KARAGÖZ, Beytullah ; ŞEREF, İzzet</creatorcontrib><description>Bu çalışmada Türkiye’de 1995-2020 yılları arasında savunulan Türkçe Eğitimi doktora
tezlerinin araştırma profilinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma, Yükseköğretim
Kurulu Tez Merkezi verilerine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın kapsamını
Türkçe Eğitimi alanında tamamlanan toplam 248 doktora tezi oluşturmaktadır. Doktora
tezleri yıllık tez üretimi, danışman unvanı, konu alanı, araştırma yöntem ve deseni, tez-yayın oranı ölçütleri çerçevesinde ele alınmıştır. Çalışmanın verileri, içerik analizi tekniği ile
çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, alanda en çok tez 2015 yılında üretilmiştir.
Doktora çalışmaları, ağırlıklı olarak Prof. Dr. unvanlı akademisyenlerin danışmanlığında
gerçekleştirilmiştir. Tezlerde desen olarak en çok karma araştırma desenleri tercih edilmiştir.
Türkçe Eğitimi doktora tezlerinde, 2010 yılından sonra Yabancılara Türkçe Öğretimi
konusunun yoğun olarak araştırıldığı tespit edilmiştir. Doktora tezlerinin yarısından
fazlasının (%53,22) yayına dönüştüğü belirlenmiştir.
This study aims to determine the research profiles of Ph.D. dissertations on Turkish
language education submitted between 1995 and 2020 in Turkey. The study examines the
main research themes and trends in Ph.D. dissertations with a comprehensive approach. The
study is carried out based on the data of the Higher Education Council Thesis Center and
analyzes 248 dissertations on Turkish language education. The dissertations are analyzed
according to the criteria such as annual thesis production, keywords, subject area, the title of
advisor, research method and design, data collection tools, data analysis method, sample
selection method, and thesis-publication ratio. The data in the study are analyzed by content
analysis to reveal the bibliographic, thematic, and methodological dimensions of the
dissertations in detail. According to the results of the study, 2015 is the year that the most
dissertations on this subject were produced. The Ph.D. dissertations are mainly submitted
under the supervision of professor doctors. Mixed research designs are the most preferred
design in dissertations. Since 2010, teaching Turkish to foreigners has attracted great interest
in doctoral dissertations. It is clear that more than half of the dissertations (53.22%) have been published. The Journal of Mother Tongue Education is the most preferred media organ for
publication in dissertations that have turned into journal articles.</description><identifier>ISSN: 2458-908X</identifier><identifier>EISSN: 2458-908X</identifier><identifier>DOI: 10.21497/sefad.1031689</identifier><language>eng</language><ispartof>Selçuk Universitesi Fen-Edebiyat Fakultesi edebiyat dergisi, 2021-12 (46), p.43-68</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><citedby>FETCH-LOGICAL-c1249-967c1596af21c8ca7cee77be833583a47d59b8ca4249c3ac93074154279f28543</citedby><cites>FETCH-LOGICAL-c1249-967c1596af21c8ca7cee77be833583a47d59b8ca4249c3ac93074154279f28543</cites></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>KARAGÖZ, Beytullah</creatorcontrib><creatorcontrib>ŞEREF, İzzet</creatorcontrib><title>Türkçe Eğitimi Doktora Tezlerine Bütünsel Bir Yaklaşım (1995-2020)</title><title>Selçuk Universitesi Fen-Edebiyat Fakultesi edebiyat dergisi</title><description>Bu çalışmada Türkiye’de 1995-2020 yılları arasında savunulan Türkçe Eğitimi doktora
tezlerinin araştırma profilinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma, Yükseköğretim
Kurulu Tez Merkezi verilerine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın kapsamını
Türkçe Eğitimi alanında tamamlanan toplam 248 doktora tezi oluşturmaktadır. Doktora
tezleri yıllık tez üretimi, danışman unvanı, konu alanı, araştırma yöntem ve deseni, tez-yayın oranı ölçütleri çerçevesinde ele alınmıştır. Çalışmanın verileri, içerik analizi tekniği ile
çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, alanda en çok tez 2015 yılında üretilmiştir.
Doktora çalışmaları, ağırlıklı olarak Prof. Dr. unvanlı akademisyenlerin danışmanlığında
gerçekleştirilmiştir. Tezlerde desen olarak en çok karma araştırma desenleri tercih edilmiştir.
Türkçe Eğitimi doktora tezlerinde, 2010 yılından sonra Yabancılara Türkçe Öğretimi
konusunun yoğun olarak araştırıldığı tespit edilmiştir. Doktora tezlerinin yarısından
fazlasının (%53,22) yayına dönüştüğü belirlenmiştir.
This study aims to determine the research profiles of Ph.D. dissertations on Turkish
language education submitted between 1995 and 2020 in Turkey. The study examines the
main research themes and trends in Ph.D. dissertations with a comprehensive approach. The
study is carried out based on the data of the Higher Education Council Thesis Center and
analyzes 248 dissertations on Turkish language education. The dissertations are analyzed
according to the criteria such as annual thesis production, keywords, subject area, the title of
advisor, research method and design, data collection tools, data analysis method, sample
selection method, and thesis-publication ratio. The data in the study are analyzed by content
analysis to reveal the bibliographic, thematic, and methodological dimensions of the
dissertations in detail. According to the results of the study, 2015 is the year that the most
dissertations on this subject were produced. The Ph.D. dissertations are mainly submitted
under the supervision of professor doctors. Mixed research designs are the most preferred
design in dissertations. Since 2010, teaching Turkish to foreigners has attracted great interest
in doctoral dissertations. It is clear that more than half of the dissertations (53.22%) have been published. The Journal of Mother Tongue Education is the most preferred media organ for
publication in dissertations that have turned into journal articles.</description><issn>2458-908X</issn><issn>2458-908X</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNkL1OwzAYRS0EElXpyuwRhgT_xv5GWgpUqsQSJJgi13Ukk6RBdhZ4mY7M7NlS3ouqdGC6V1dHdzgIXVKSMipA3URXmnVKCaeZhhM0YkLqBIh-Of3Xz9EkxjdCCFWMaMlHaJEPfaiGL4fnu63vfOPxXVt1bTA4d5-1C37j8HTou6HfRFfjqQ_41VS1-dnuvht8RQFkwggj1xforDR1dJNjjtHz_TyfPSbLp4fF7HaZWMoEJJApSyVkpmTUamuUdU6pldOcS82NUGsJq_0u9rDlxgInSlApmIKSaSn4GKV_vza0MQZXFu_BNyZ8FJQUBxfFwUVxdMF_Add6VKA</recordid><startdate>20211216</startdate><enddate>20211216</enddate><creator>KARAGÖZ, Beytullah</creator><creator>ŞEREF, İzzet</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>20211216</creationdate><title>Türkçe Eğitimi Doktora Tezlerine Bütünsel Bir Yaklaşım (1995-2020)</title><author>KARAGÖZ, Beytullah ; ŞEREF, İzzet</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c1249-967c1596af21c8ca7cee77be833583a47d59b8ca4249c3ac93074154279f28543</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2021</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>KARAGÖZ, Beytullah</creatorcontrib><creatorcontrib>ŞEREF, İzzet</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Selçuk Universitesi Fen-Edebiyat Fakultesi edebiyat dergisi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>KARAGÖZ, Beytullah</au><au>ŞEREF, İzzet</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Türkçe Eğitimi Doktora Tezlerine Bütünsel Bir Yaklaşım (1995-2020)</atitle><jtitle>Selçuk Universitesi Fen-Edebiyat Fakultesi edebiyat dergisi</jtitle><date>2021-12-16</date><risdate>2021</risdate><issue>46</issue><spage>43</spage><epage>68</epage><pages>43-68</pages><issn>2458-908X</issn><eissn>2458-908X</eissn><abstract>Bu çalışmada Türkiye’de 1995-2020 yılları arasında savunulan Türkçe Eğitimi doktora
tezlerinin araştırma profilinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma, Yükseköğretim
Kurulu Tez Merkezi verilerine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın kapsamını
Türkçe Eğitimi alanında tamamlanan toplam 248 doktora tezi oluşturmaktadır. Doktora
tezleri yıllık tez üretimi, danışman unvanı, konu alanı, araştırma yöntem ve deseni, tez-yayın oranı ölçütleri çerçevesinde ele alınmıştır. Çalışmanın verileri, içerik analizi tekniği ile
çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, alanda en çok tez 2015 yılında üretilmiştir.
Doktora çalışmaları, ağırlıklı olarak Prof. Dr. unvanlı akademisyenlerin danışmanlığında
gerçekleştirilmiştir. Tezlerde desen olarak en çok karma araştırma desenleri tercih edilmiştir.
Türkçe Eğitimi doktora tezlerinde, 2010 yılından sonra Yabancılara Türkçe Öğretimi
konusunun yoğun olarak araştırıldığı tespit edilmiştir. Doktora tezlerinin yarısından
fazlasının (%53,22) yayına dönüştüğü belirlenmiştir.
This study aims to determine the research profiles of Ph.D. dissertations on Turkish
language education submitted between 1995 and 2020 in Turkey. The study examines the
main research themes and trends in Ph.D. dissertations with a comprehensive approach. The
study is carried out based on the data of the Higher Education Council Thesis Center and
analyzes 248 dissertations on Turkish language education. The dissertations are analyzed
according to the criteria such as annual thesis production, keywords, subject area, the title of
advisor, research method and design, data collection tools, data analysis method, sample
selection method, and thesis-publication ratio. The data in the study are analyzed by content
analysis to reveal the bibliographic, thematic, and methodological dimensions of the
dissertations in detail. According to the results of the study, 2015 is the year that the most
dissertations on this subject were produced. The Ph.D. dissertations are mainly submitted
under the supervision of professor doctors. Mixed research designs are the most preferred
design in dissertations. Since 2010, teaching Turkish to foreigners has attracted great interest
in doctoral dissertations. It is clear that more than half of the dissertations (53.22%) have been published. The Journal of Mother Tongue Education is the most preferred media organ for
publication in dissertations that have turned into journal articles.</abstract><doi>10.21497/sefad.1031689</doi><tpages>26</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2458-908X |
| ispartof | Selçuk Universitesi Fen-Edebiyat Fakultesi edebiyat dergisi, 2021-12 (46), p.43-68 |
| issn | 2458-908X 2458-908X |
| language | eng |
| recordid | cdi_crossref_primary_10_21497_sefad_1031689 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| title | Türkçe Eğitimi Doktora Tezlerine Bütünsel Bir Yaklaşım (1995-2020) |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-24T03%3A50%3A23IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=T%C3%BCrk%C3%A7e%20E%C4%9Fitimi%20Doktora%20Tezlerine%20B%C3%BCt%C3%BCnsel%20Bir%20Yakla%C5%9F%C4%B1m%20(1995-2020)&rft.jtitle=Sel%C3%A7uk%20Universitesi%20Fen-Edebiyat%20Fakultesi%20edebiyat%20dergisi&rft.au=KARAG%C3%96Z,%20Beytullah&rft.date=2021-12-16&rft.issue=46&rft.spage=43&rft.epage=68&rft.pages=43-68&rft.issn=2458-908X&rft.eissn=2458-908X&rft_id=info:doi/10.21497/sefad.1031689&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_21497_sefad_1031689%3C/crossref%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |