Formação continuada de professores: a utilização de trilhas interpretativas como instrumento pedagógico

O estudo teve como objetivo intervir na construção de uma ação de formação continuada de professores para utilização de trilhas interpretativas como processo pedagógico, e analisar reflexivamente sobre os diferentes aspectos dessa intervenção. A formação foi realizada com professores e professoras d...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista Brasileira de Gestão Ambiental e Sustentabilidade 2020, Vol.7 (15), p.439-453
Hauptverfasser:	Pedrosa, Kamila Marques, Santos, Suellen da Silva, Andrade, Edardna Suzana, Rodrigues, Ewerton Freire, Silva, Jackson dos Santos, Santana, Diogo Anderson Fonseca, Félix, Wilson José Xavier
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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