Enseñanza de español L2 para migrantes haitianos: Metodología participativa
El siguiente artículo describe una experiencia de metodología curricular participativa para la realización de material didáctico para la enseñanza de español como L2 para la comunidad haitiana en Chile. Para lograr esta finalidad se diseñó y luego se aplicó un cuestionario sobre percepciones de cono...
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| Veröffentlicht in: | Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 2023-03, Vol.12 (1), p.1-18 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
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