Educación superior, interculturalidad y jóvenes indígenas en Michoacán: Un estudio diagnóstico sobre los factores que influyen en la vida universitaria

Educación superior, interculturalidad y jóvenes indígenas en Michoacán: Un estudio diagnóstico sobre los factores que influyen en la vida universitaria

Este artículo discute las expectativas y dificultades sobre el ingreso y permanencia en la educación superior que perciben jóvenes indígenas de cuatro comunidades purépecha del estado de Michoacán, México. Se hizo una investigación cualitativa en la que se aplicaron treinta entrevistas semiestructur...

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Veröffentlicht in:Revista Brasileira de Educação do Campo 2022, p.1-20
Hauptverfasser: Chavez Gonzalez, Monica Lizbeth, Vargas Silva, Alethia Danae, Perez Cardales, Yeymy Josefina, Dimas Huacuz, Bertha
Format: Artikel
Sprache:spa
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Vargas Silva, Alethia Danae
Perez Cardales, Yeymy Josefina
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description Este artículo discute las expectativas y dificultades sobre el ingreso y permanencia en la educación superior que perciben jóvenes indígenas de cuatro comunidades purépecha del estado de Michoacán, México. Se hizo una investigación cualitativa en la que se aplicaron treinta entrevistas semiestructuradas, así como cuatro grupos focales con jóvenes estudiantes de bachillerato. También se aplicaron ocho entrevistas semiestructuradas a profesores y líderes comunitarios. Las principales preocupaciones mostradas por los estudiantes son: la situación socioeconómica familiar, así como las tensiones existentes entre las expectativas personales y comunitarias, donde el género aparece como una categoría importante que puede determinar la toma de decisiones. Por otro lado, la educación universitaria se vincula a la movilidad social, a la posibilidad de autonomía en la toma de decisiones y se reconoce la posible angustia y malestar de alejarse de la familia y vivirse de manera diferenciada al salir de la comunidad.
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Se hizo una investigación cualitativa en la que se aplicaron treinta entrevistas semiestructuradas, así como cuatro grupos focales con jóvenes estudiantes de bachillerato. También se aplicaron ocho entrevistas semiestructuradas a profesores y líderes comunitarios. Las principales preocupaciones mostradas por los estudiantes son: la situación socioeconómica familiar, así como las tensiones existentes entre las expectativas personales y comunitarias, donde el género aparece como una categoría importante que puede determinar la toma de decisiones. Por otro lado, la educación universitaria se vincula a la movilidad social, a la posibilidad de autonomía en la toma de decisiones y se reconoce la posible angustia y malestar de alejarse de la familia y vivirse de manera diferenciada al salir de la comunidad.</description><identifier>ISSN: 2525-4863</identifier><identifier>EISSN: 2525-4863</identifier><identifier>DOI: 10.20873/uft.rbec.e13956</identifier><language>spa</language><ispartof>Revista Brasileira de Educação do Campo, 2022, p.1-20</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-crossref_primary_10_20873_uft_rbec_e139563</cites><orcidid>0000-0002-4748-6525 ; 0000-0002-7551-1011 ; 0000-0002-8093-0886 ; 0000-0001-6535-2558</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,4024,27923,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Chavez Gonzalez, Monica Lizbeth</creatorcontrib><creatorcontrib>Vargas Silva, Alethia Danae</creatorcontrib><creatorcontrib>Perez Cardales, Yeymy Josefina</creatorcontrib><creatorcontrib>Dimas Huacuz, Bertha</creatorcontrib><title>Educación superior, interculturalidad y jóvenes indígenas en Michoacán: Un estudio diagnóstico sobre los factores que influyen en la vida universitaria</title><title>Revista Brasileira de Educação do Campo</title><description>Este artículo discute las expectativas y dificultades sobre el ingreso y permanencia en la educación superior que perciben jóvenes indígenas de cuatro comunidades purépecha del estado de Michoacán, México. Se hizo una investigación cualitativa en la que se aplicaron treinta entrevistas semiestructuradas, así como cuatro grupos focales con jóvenes estudiantes de bachillerato. También se aplicaron ocho entrevistas semiestructuradas a profesores y líderes comunitarios. Las principales preocupaciones mostradas por los estudiantes son: la situación socioeconómica familiar, así como las tensiones existentes entre las expectativas personales y comunitarias, donde el género aparece como una categoría importante que puede determinar la toma de decisiones. Por otro lado, la educación universitaria se vincula a la movilidad social, a la posibilidad de autonomía en la toma de decisiones y se reconoce la posible angustia y malestar de alejarse de la familia y vivirse de manera diferenciada al salir de la comunidad.</description><issn>2525-4863</issn><issn>2525-4863</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqdkE1OwzAQRi0EEhV0z3IOQIOTNKGwRUVs2JV15NqT4irYZcaOlLuw4QCscoRcDPOzYI000jfSaN4nPSEucpkVcnVdXsU2ZLRFnWFe3lT1kZgVVVEtlqu6PP6zn4o5815KWci8WNbVTLytTdRK22l0wPGAZD1dgnUBSccuRFKdNcrAAPtp7NEhp6OZPnboFAM6eLT62Ss9vbtbeHKAHKKxHoxVOzeNHKz2wH5LCJ1naJUOnhLkNWICtV0cEiNNp6BPRRCd7ZHYBkVWnYuTVnWM8988E_J-vbl7WGjyzIRtcyD7omhoctl8i2iSiOZLRPMjovzHyyenYXFj</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>Chavez Gonzalez, Monica Lizbeth</creator><creator>Vargas Silva, Alethia Danae</creator><creator>Perez Cardales, Yeymy Josefina</creator><creator>Dimas Huacuz, Bertha</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-4748-6525</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-7551-1011</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-8093-0886</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-6535-2558</orcidid></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>Educación superior, interculturalidad y jóvenes indígenas en Michoacán: Un estudio diagnóstico sobre los factores que influyen en la vida universitaria</title><author>Chavez Gonzalez, Monica Lizbeth ; Vargas Silva, Alethia Danae ; Perez Cardales, Yeymy Josefina ; Dimas Huacuz, Bertha</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_20873_uft_rbec_e139563</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2022</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Chavez Gonzalez, Monica Lizbeth</creatorcontrib><creatorcontrib>Vargas Silva, Alethia Danae</creatorcontrib><creatorcontrib>Perez Cardales, Yeymy Josefina</creatorcontrib><creatorcontrib>Dimas Huacuz, Bertha</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Revista Brasileira de Educação do Campo</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Chavez Gonzalez, Monica Lizbeth</au><au>Vargas Silva, Alethia Danae</au><au>Perez Cardales, Yeymy Josefina</au><au>Dimas Huacuz, Bertha</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Educación superior, interculturalidad y jóvenes indígenas en Michoacán: Un estudio diagnóstico sobre los factores que influyen en la vida universitaria</atitle><jtitle>Revista Brasileira de Educação do Campo</jtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><spage>1</spage><epage>20</epage><pages>1-20</pages><issn>2525-4863</issn><eissn>2525-4863</eissn><abstract>Este artículo discute las expectativas y dificultades sobre el ingreso y permanencia en la educación superior que perciben jóvenes indígenas de cuatro comunidades purépecha del estado de Michoacán, México. Se hizo una investigación cualitativa en la que se aplicaron treinta entrevistas semiestructuradas, así como cuatro grupos focales con jóvenes estudiantes de bachillerato. También se aplicaron ocho entrevistas semiestructuradas a profesores y líderes comunitarios. Las principales preocupaciones mostradas por los estudiantes son: la situación socioeconómica familiar, así como las tensiones existentes entre las expectativas personales y comunitarias, donde el género aparece como una categoría importante que puede determinar la toma de decisiones. 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