Supporting the academic success of first-year students in South Africa: A study of the epistemological access they acquired through a lecture and text

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	South African journal of higher education 2017-03, Vol.31 (1)
Hauptverfasser:	Rusznyak, L., Dison, L., Moosa, M., Poo, M.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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