Cadernos escolares: fragmentos do projeto educacional da rede de viação Paraná-Santa Catarina, na década de 1940

Cadernos escolares: fragmentos do projeto educacional da rede de viação Paraná-Santa Catarina, na década de 1940

Neste trabalho, objetiva-se analisar o caderno de Arlindo Gandin, usado na Escola Profissional Ferroviária em Curitiba, da década de 1940, no contexto da Reforma Capanema. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental, com apoio na História Oral. À guisa de conclusão...

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Veröffentlicht in:Revista HISTEDBR on-line 2021-06, Vol.21, p.e021027
Hauptverfasser: Gandin, Rudá Morais, Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
description Neste trabalho, objetiva-se analisar o caderno de Arlindo Gandin, usado na Escola Profissional Ferroviária em Curitiba, da década de 1940, no contexto da Reforma Capanema. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental, com apoio na História Oral. À guisa de conclusão, esse artigo traz reflexões a respeito dos cadernos escolares como objeto de pesquisa em História da Educação, além de analisar o ensino proveniente do projeto educacional implantado na Escola Profissional Ferroviária, surgida em linhas gerais para atender à demanda por mão de obra qualificada das ferrovias da região paranaense.
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Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental, com apoio na História Oral. À guisa de conclusão, esse artigo traz reflexões a respeito dos cadernos escolares como objeto de pesquisa em História da Educação, além de analisar o ensino proveniente do projeto educacional implantado na Escola Profissional Ferroviária, surgida em linhas gerais para atender à demanda por mão de obra qualificada das ferrovias da região paranaense.</description><identifier>ISSN: 1676-2584</identifier><identifier>EISSN: 1676-2584</identifier><identifier>DOI: 10.20396/rho.v21i00.8657394</identifier><language>eng</language><ispartof>Revista HISTEDBR on-line, 2021-06, Vol.21, p.e021027</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><orcidid>0000-0003-3759-0377 ; 0000-0001-5416-4367</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Gandin, Rudá Morais</creatorcontrib><creatorcontrib>Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski</creatorcontrib><title>Cadernos escolares: fragmentos do projeto educacional da rede de viação Paraná-Santa Catarina, na década de 1940</title><title>Revista HISTEDBR on-line</title><description>Neste trabalho, objetiva-se analisar o caderno de Arlindo Gandin, usado na Escola Profissional Ferroviária em Curitiba, da década de 1940, no contexto da Reforma Capanema. 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À guisa de conclusão, esse artigo traz reflexões a respeito dos cadernos escolares como objeto de pesquisa em História da Educação, além de analisar o ensino proveniente do projeto educacional implantado na Escola Profissional Ferroviária, surgida em linhas gerais para atender à demanda por mão de obra qualificada das ferrovias da região paranaense.</description><issn>1676-2584</issn><issn>1676-2584</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYJA2NNAzMjC2NNMvysjXKzMyzDQw0LMwMzU3tjRhYuA0NDM30zUytTBhQWJzMPAWF2cZGBgYWRgaGBqZcjIIOSempBbl5RcrpBYn5-ckFqUW8zCwpiXmFKfyQmluBmM31xBnD93kovzi4qLUtPiCoszcxKLKeEODeLAL4oEuiIe4IB7qAmPydAEAcBg6CQ</recordid><startdate>20210601</startdate><enddate>20210601</enddate><creator>Gandin, Rudá Morais</creator><creator>Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3759-0377</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-5416-4367</orcidid></search><sort><creationdate>20210601</creationdate><title>Cadernos escolares</title><author>Gandin, Rudá Morais ; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_20396_rho_v21i00_86573943</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2021</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Gandin, Rudá Morais</creatorcontrib><creatorcontrib>Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Revista HISTEDBR on-line</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Gandin, Rudá Morais</au><au>Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Cadernos escolares: fragmentos do projeto educacional da rede de viação Paraná-Santa Catarina, na década de 1940</atitle><jtitle>Revista HISTEDBR on-line</jtitle><date>2021-06-01</date><risdate>2021</risdate><volume>21</volume><spage>e021027</spage><pages>e021027-</pages><issn>1676-2584</issn><eissn>1676-2584</eissn><abstract>Neste trabalho, objetiva-se analisar o caderno de Arlindo Gandin, usado na Escola Profissional Ferroviária em Curitiba, da década de 1940, no contexto da Reforma Capanema. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental, com apoio na História Oral. À guisa de conclusão, esse artigo traz reflexões a respeito dos cadernos escolares como objeto de pesquisa em História da Educação, além de analisar o ensino proveniente do projeto educacional implantado na Escola Profissional Ferroviária, surgida em linhas gerais para atender à demanda por mão de obra qualificada das ferrovias da região paranaense.</abstract><doi>10.20396/rho.v21i00.8657394</doi><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3759-0377</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-5416-4367</orcidid></addata></record>
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