Entendimentos de professoras unidocentes sobre o tema saúde: apontamentos frente à formação inicial/continuada, planos de estudos e planejamentos docentes em uma escola estadual do RS

Neste estudo pretendeu-se estabelecer um paralelo entre os planos de estudos de uma escola e os planejamentos unidocentes nos Anos Inicias do Ensino Fundamental, buscando averiguar se os professores trabalham, em seus planejamentos, a temática Saúde sob a ótica do que está previsto nesses planos de estudos. Sendo assim, constituiu-se uma investigação descritiva qualitativa, caracterizada como um estudo de caso, dividida em quatro etapas: 1) levantamento bibliográfico; 2) autorização Coordenadoria Regional de Educação (CRE) e consentimento da Direção da escola e professores; 3) análise documental; e 4) aplicação de questionário. Utilizou-se uma técnica de organização de dados e análise descritiva. Pelos resultados das análises, foi possível identificar a existência de conteúdos relacionados à Saúde nos Anos Iniciais, sendo notório que esses documentos trazem uma abordagem e entendimento por Saúde de uma maneira ampla e abrangente, ainda que, predominantemente, ao enfoque biológico. Entende-se haver a necessidade de uma reformulação nos planejamentos de ensino dos professores e dos planos de estudos da escola para trabalhar a Saúde em uma perspectiva mais abrangente e educativa, considerando todos os aspectos do contexto do aluno.