CONTRIBUIÇÕES DO SISTEMA PREVENTIVO DE DOM BOSCO PARA A PEDAGOGIA SOCIAL

O artigo faz uma releitura do sistema educativo de Dom Bosco em base aos principios metodológicos da Educação Social e da projeção para a Educação no seculo XXI feita pela Unesco. Mais de cem anos antes, Dom Bosco sonhava com uma educação respeitosa de quatro principios educativos, baseados em uma dimensão afetivo-relacional, composta pela bondade, o carinho, a compreensão; uma dimensão racional e científica, cujos elementos principais são o principio da razoabilidade e da aquisição de competências para uma boa integração à sociedade; uma dimensão existencial, que reconhece a importancia de desenvolver o seu ser humano motivado por um projeto e por um sentido que não dispensam a transcendência da vida; uma dimensão tecnológica e profissional capaz de capacitar os individuos na sua integração e participação na sociedade; uma dimensão . A Unesco projetava nos anos 90 quatro dimensões a serem consideradas na educação do presente século, como pilares da educação que coincidem, respectivamente, ao aprender a conviver; aprender a conhecer; aprender a ser e aprender a fazer.