El pensamiento decolonial: una apuesta hacia los saberes ancestrales para la construcción de la identidad latinoamericana

This article aims to open a discussion about what is meant by decolonial thinking and its role in the construction of pedagogical proposals that seek to appropriate the ancestral knowledge of various native peoples of the continent. Non-parametric didactics in the construction of mathematical thinking based on ancestral Inca and Sikuani knowledge. El presente artículo busca generar una discusión en torno a lo que se entiende por pensamiento decolonial y su relación en la construcción de propuestas pedagógicas que pretenden apropiar los saberes ancestrales de los diversos pueblos originarios del continente Este se produjo a partir de la tesis doctoral Perspectivas didácticas no parametrales en la construcción del pensamiento matemático desde los saberes ancestrales incaicas y sikuanis. O presente artigo busca gerar uma discussão em torno ao que se entende por pensamento descolonial e sua relação na construção de propostas pedagógicas que pretendem apropriar os saberes ancestrais dos diversos povos originários do continente didáticas não paramétricas na construção do pensamento matemático a partir dos saberes ancestrais incaicas e sikuanis.