abandono do “corpo” nas Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP) no Ensino Técnico de Nível Médio: análise das diretrizes de uma instituição federal do Rio de Janeiro
O objetivo deste artigo foi analisar o trato concedido ao corpo – enquanto componente do processo educacional – nos documentos institucionais que estabeleceram as diretrizes de Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP), para o Ensino Técnico de Nível Médio, em uma instituição federal. Trata-se d...
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| Veröffentlicht in: | Revista Triângulo 2023-05, Vol.16 (1), p.44-60 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
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