PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS

PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS

RESUMO: O presente artigo objetivou traçar um panorama dos programas de pós-graduação em Educação Física das universidades brasileiras. Para isso foi realizado um estudo exploratório descritivo, tendo como fonte de dados a Plataforma Sucupira, Currículo Lattes e as páginas online dos programas. Fora...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Educere et educare 2021-07, p.50-74
Hauptverfasser: Furtado, Heitor Luiz, Silva, Júnior Vagner Pereira da, Gomes, Leonardo do Couto, Moraes e Silva, Marcelo
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 74
container_issue
container_start_page 50
container_title Educere et educare
container_volume
creator Furtado, Heitor Luiz
Silva, Júnior Vagner Pereira da
Gomes, Leonardo do Couto
Moraes e Silva, Marcelo
description RESUMO: O presente artigo objetivou traçar um panorama dos programas de pós-graduação em Educação Física das universidades brasileiras. Para isso foi realizado um estudo exploratório descritivo, tendo como fonte de dados a Plataforma Sucupira, Currículo Lattes e as páginas online dos programas. Foram encontrados 36 programas, com um corpo de 807 professores credenciados. O maior número de programas (15) está avaliado com conceito CAPES 3, estando grande parte localizada na região sudeste do país, com predominância de pesquisadores vinculados à subárea da Biodinâmica. Conclui-se a existência de um crescente e significativo aumento no número dos programas e docentes a eles vinculados, com a presença de uma diversidade epistemológica e predominância da Biodinâmica.
doi_str_mv 10.17648/educare.v16i39.22235
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_17648_educare_v16i39_22235</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_17648_educare_v16i39_22235</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-crossref_primary_10_17648_educare_v16i39_222353</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqdj01qwzAYREVJoCHNEQrfBexKcvyXnWorraC2jGR3K0zqQEpLi0QDWWeRVVc5ki9Wk_oEmc0MPGbxELon2CdxtEweurefTWs7f0-iXZD6lNIgvEEzkibEW8aEToad4NQLKU5u0cK5dzwkTCMSBzPUVqyUihUMcgZVf9bek2J5w_pTf5SgayWyemhe6gZ4ATxvspGt-18tMgalhEfFtHhZQaVEwYWSGkSZD6wWr1Lfoem2_XDdYuw5Cte8zp69jf1yznZb8213n609GILNRcmMSuZfyVyUgmt_fwOuVYM</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS</title><source>EZB-FREE-00999 freely available EZB journals</source><creator>Furtado, Heitor Luiz ; Silva, Júnior Vagner Pereira da ; Gomes, Leonardo do Couto ; Moraes e Silva, Marcelo</creator><creatorcontrib>Furtado, Heitor Luiz ; Silva, Júnior Vagner Pereira da ; Gomes, Leonardo do Couto ; Moraes e Silva, Marcelo</creatorcontrib><description>RESUMO: O presente artigo objetivou traçar um panorama dos programas de pós-graduação em Educação Física das universidades brasileiras. Para isso foi realizado um estudo exploratório descritivo, tendo como fonte de dados a Plataforma Sucupira, Currículo Lattes e as páginas online dos programas. Foram encontrados 36 programas, com um corpo de 807 professores credenciados. O maior número de programas (15) está avaliado com conceito CAPES 3, estando grande parte localizada na região sudeste do país, com predominância de pesquisadores vinculados à subárea da Biodinâmica. Conclui-se a existência de um crescente e significativo aumento no número dos programas e docentes a eles vinculados, com a presença de uma diversidade epistemológica e predominância da Biodinâmica.</description><identifier>ISSN: 1809-5208</identifier><identifier>EISSN: 1981-4712</identifier><identifier>DOI: 10.17648/educare.v16i39.22235</identifier><language>eng</language><ispartof>Educere et educare, 2021-07, p.50-74</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><orcidid>0000-0001-6640-7952</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Furtado, Heitor Luiz</creatorcontrib><creatorcontrib>Silva, Júnior Vagner Pereira da</creatorcontrib><creatorcontrib>Gomes, Leonardo do Couto</creatorcontrib><creatorcontrib>Moraes e Silva, Marcelo</creatorcontrib><title>PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS</title><title>Educere et educare</title><description>RESUMO: O presente artigo objetivou traçar um panorama dos programas de pós-graduação em Educação Física das universidades brasileiras. Para isso foi realizado um estudo exploratório descritivo, tendo como fonte de dados a Plataforma Sucupira, Currículo Lattes e as páginas online dos programas. Foram encontrados 36 programas, com um corpo de 807 professores credenciados. O maior número de programas (15) está avaliado com conceito CAPES 3, estando grande parte localizada na região sudeste do país, com predominância de pesquisadores vinculados à subárea da Biodinâmica. Conclui-se a existência de um crescente e significativo aumento no número dos programas e docentes a eles vinculados, com a presença de uma diversidade epistemológica e predominância da Biodinâmica.</description><issn>1809-5208</issn><issn>1981-4712</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqdj01qwzAYREVJoCHNEQrfBexKcvyXnWorraC2jGR3K0zqQEpLi0QDWWeRVVc5ki9Wk_oEmc0MPGbxELon2CdxtEweurefTWs7f0-iXZD6lNIgvEEzkibEW8aEToad4NQLKU5u0cK5dzwkTCMSBzPUVqyUihUMcgZVf9bek2J5w_pTf5SgayWyemhe6gZ4ATxvspGt-18tMgalhEfFtHhZQaVEwYWSGkSZD6wWr1Lfoem2_XDdYuw5Cte8zp69jf1yznZb8213n609GILNRcmMSuZfyVyUgmt_fwOuVYM</recordid><startdate>20210720</startdate><enddate>20210720</enddate><creator>Furtado, Heitor Luiz</creator><creator>Silva, Júnior Vagner Pereira da</creator><creator>Gomes, Leonardo do Couto</creator><creator>Moraes e Silva, Marcelo</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-6640-7952</orcidid></search><sort><creationdate>20210720</creationdate><title>PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS</title><author>Furtado, Heitor Luiz ; Silva, Júnior Vagner Pereira da ; Gomes, Leonardo do Couto ; Moraes e Silva, Marcelo</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_17648_educare_v16i39_222353</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2021</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Furtado, Heitor Luiz</creatorcontrib><creatorcontrib>Silva, Júnior Vagner Pereira da</creatorcontrib><creatorcontrib>Gomes, Leonardo do Couto</creatorcontrib><creatorcontrib>Moraes e Silva, Marcelo</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Educere et educare</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Furtado, Heitor Luiz</au><au>Silva, Júnior Vagner Pereira da</au><au>Gomes, Leonardo do Couto</au><au>Moraes e Silva, Marcelo</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS</atitle><jtitle>Educere et educare</jtitle><date>2021-07-20</date><risdate>2021</risdate><spage>50</spage><epage>74</epage><pages>50-74</pages><issn>1809-5208</issn><eissn>1981-4712</eissn><abstract>RESUMO: O presente artigo objetivou traçar um panorama dos programas de pós-graduação em Educação Física das universidades brasileiras. Para isso foi realizado um estudo exploratório descritivo, tendo como fonte de dados a Plataforma Sucupira, Currículo Lattes e as páginas online dos programas. Foram encontrados 36 programas, com um corpo de 807 professores credenciados. O maior número de programas (15) está avaliado com conceito CAPES 3, estando grande parte localizada na região sudeste do país, com predominância de pesquisadores vinculados à subárea da Biodinâmica. Conclui-se a existência de um crescente e significativo aumento no número dos programas e docentes a eles vinculados, com a presença de uma diversidade epistemológica e predominância da Biodinâmica.</abstract><doi>10.17648/educare.v16i39.22235</doi><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-6640-7952</orcidid></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 1809-5208
ispartof Educere et educare, 2021-07, p.50-74
issn 1809-5208
1981-4712
language eng
recordid cdi_crossref_primary_10_17648_educare_v16i39_22235
source EZB-FREE-00999 freely available EZB journals
title PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-02T04%3A16%3A40IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=PANORAMA%20DA%20P%C3%93S-GRADUA%C3%87%C3%83O%20STRICTO%20SENSU%20EM%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20F%C3%8DSICA%20NO%20BRASIL:%20PRIMEIROS%20INDICATIVOS&rft.jtitle=Educere%20et%20educare&rft.au=Furtado,%20Heitor%20Luiz&rft.date=2021-07-20&rft.spage=50&rft.epage=74&rft.pages=50-74&rft.issn=1809-5208&rft.eissn=1981-4712&rft_id=info:doi/10.17648/educare.v16i39.22235&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_17648_educare_v16i39_22235%3C/crossref%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true