ÖZEL EĞİTİM LİSANS DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ DÜZEYLERİNE VE ENGELLİLERE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ
Bu araştırmanın amacı eğitim fakültelerinde farklı branşlara okutulan 2 kredilik özel eğitim lisans dersinin öğretmen adaylarının bilgi düzeylerine ve engellilere yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 106 son sınıf öğrencisi...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Abant ízzet Baysal üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi 2018-06, Vol.18 (2), p.815-833 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 833 |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 815 |
| container_title | Abant ízzet Baysal üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi |
| container_volume | 18 |
| creator | ÇİTİL, Mahmut KARAKOÇ, Tamer KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih |
| description | Bu araştırmanın amacı eğitim fakültelerinde farklı branşlara
okutulan 2 kredilik özel eğitim lisans dersinin öğretmen adaylarının bilgi
düzeylerine ve engellilere yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir.
Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 106 son
sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik
analiziyle, nicel veriler ise SPSS paket programına ile analiz edilmiştir.
Araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının bilgi testinde ön test ve son
test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Öğretmen
adaylarının özel eğitim ve engelliler hakkında bilgi düzeyleri artmış olmasına
karşın engelli bireylere yönelik tutumlarında anlamlı bir değişikliğin meydana
gelmediği görülmüştür. Ancak sosyal geçerlik bulgularına göre katılımcıların
büyük çoğunluğu bu dersi aldıkları için memnun olduklarını, dersin bilgi
gereksinimlerini karşıladığını, bu dersi daha önce almayan öğretmen adaylarına
da önerdikleri, dersin bundan sonraki yaşamlarına katkı sağladığına
inandıklarını belirttikleri görülmüştür. |
| doi_str_mv | 10.17240/aibuefd.2018..-431449 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_17240_aibuefd_2018___431449</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_17240_aibuefd_2018___431449</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c939-4440df1348172ca780a0f0a232696f13b518081fa4972ba35a886d31f62d6a493</originalsourceid><addsrcrecordid>eNotkM9qwkAQxvfQQsX6CmVfIOn-MybHVKdW3KQQ14JeltW4YGlpSeihlz6Gp-Iz7DtkH6xbFQaG-Zj5PuaH0B0lMR0xQe7NfvO1s3XMCE3jOBKcCpFdoR7lhEdEZPwGDdr2lRBCORsyynropzusQWLwR--UdwWW3i3ycoEnUC28K0Ph7uCPFagCSpxP8pXMq1k5K_GDd3LqHZ50v2tYSajCLuAXwFBOQQafIAFedYcSwjDHaqmWxek4x6DmIce7W3RtzVu7G1x6H6lHUOOnSD5PZ-NcRtuMZ5EQgtSWcpGGP7dmlBJDLDGMsyRLgr4Z0pSk1BqRjdjG8KFJ06Tm1CasToLI-yg5226bj7ZtdlZ_Nvt303xrSvSJnb6w0__stNZndvwPsYdrDA</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>ÖZEL EĞİTİM LİSANS DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ DÜZEYLERİNE VE ENGELLİLERE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ</title><source>EZB-FREE-00999 freely available EZB journals</source><creator>ÇİTİL, Mahmut ; KARAKOÇ, Tamer ; KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih</creator><creatorcontrib>ÇİTİL, Mahmut ; KARAKOÇ, Tamer ; KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih</creatorcontrib><description>Bu araştırmanın amacı eğitim fakültelerinde farklı branşlara
okutulan 2 kredilik özel eğitim lisans dersinin öğretmen adaylarının bilgi
düzeylerine ve engellilere yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir.
Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 106 son
sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik
analiziyle, nicel veriler ise SPSS paket programına ile analiz edilmiştir.
Araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının bilgi testinde ön test ve son
test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Öğretmen
adaylarının özel eğitim ve engelliler hakkında bilgi düzeyleri artmış olmasına
karşın engelli bireylere yönelik tutumlarında anlamlı bir değişikliğin meydana
gelmediği görülmüştür. Ancak sosyal geçerlik bulgularına göre katılımcıların
büyük çoğunluğu bu dersi aldıkları için memnun olduklarını, dersin bilgi
gereksinimlerini karşıladığını, bu dersi daha önce almayan öğretmen adaylarına
da önerdikleri, dersin bundan sonraki yaşamlarına katkı sağladığına
inandıklarını belirttikleri görülmüştür.</description><identifier>ISSN: 1303-0493</identifier><identifier>DOI: 10.17240/aibuefd.2018..-431449</identifier><language>eng</language><ispartof>Abant ízzet Baysal üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2018-06, Vol.18 (2), p.815-833</ispartof><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-LOGICAL-c939-4440df1348172ca780a0f0a232696f13b518081fa4972ba35a886d31f62d6a493</cites></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,27923,27924</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>ÇİTİL, Mahmut</creatorcontrib><creatorcontrib>KARAKOÇ, Tamer</creatorcontrib><creatorcontrib>KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih</creatorcontrib><title>ÖZEL EĞİTİM LİSANS DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ DÜZEYLERİNE VE ENGELLİLERE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ</title><title>Abant ízzet Baysal üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi</title><description>Bu araştırmanın amacı eğitim fakültelerinde farklı branşlara
okutulan 2 kredilik özel eğitim lisans dersinin öğretmen adaylarının bilgi
düzeylerine ve engellilere yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir.
Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 106 son
sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik
analiziyle, nicel veriler ise SPSS paket programına ile analiz edilmiştir.
Araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının bilgi testinde ön test ve son
test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Öğretmen
adaylarının özel eğitim ve engelliler hakkında bilgi düzeyleri artmış olmasına
karşın engelli bireylere yönelik tutumlarında anlamlı bir değişikliğin meydana
gelmediği görülmüştür. Ancak sosyal geçerlik bulgularına göre katılımcıların
büyük çoğunluğu bu dersi aldıkları için memnun olduklarını, dersin bilgi
gereksinimlerini karşıladığını, bu dersi daha önce almayan öğretmen adaylarına
da önerdikleri, dersin bundan sonraki yaşamlarına katkı sağladığına
inandıklarını belirttikleri görülmüştür.</description><issn>1303-0493</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNotkM9qwkAQxvfQQsX6CmVfIOn-MybHVKdW3KQQ14JeltW4YGlpSeihlz6Gp-Iz7DtkH6xbFQaG-Zj5PuaH0B0lMR0xQe7NfvO1s3XMCE3jOBKcCpFdoR7lhEdEZPwGDdr2lRBCORsyynropzusQWLwR--UdwWW3i3ycoEnUC28K0Ph7uCPFagCSpxP8pXMq1k5K_GDd3LqHZ50v2tYSajCLuAXwFBOQQafIAFedYcSwjDHaqmWxek4x6DmIce7W3RtzVu7G1x6H6lHUOOnSD5PZ-NcRtuMZ5EQgtSWcpGGP7dmlBJDLDGMsyRLgr4Z0pSk1BqRjdjG8KFJ06Tm1CasToLI-yg5226bj7ZtdlZ_Nvt303xrSvSJnb6w0__stNZndvwPsYdrDA</recordid><startdate>20180606</startdate><enddate>20180606</enddate><creator>ÇİTİL, Mahmut</creator><creator>KARAKOÇ, Tamer</creator><creator>KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>20180606</creationdate><title>ÖZEL EĞİTİM LİSANS DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ DÜZEYLERİNE VE ENGELLİLERE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ</title><author>ÇİTİL, Mahmut ; KARAKOÇ, Tamer ; KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c939-4440df1348172ca780a0f0a232696f13b518081fa4972ba35a886d31f62d6a493</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2018</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>ÇİTİL, Mahmut</creatorcontrib><creatorcontrib>KARAKOÇ, Tamer</creatorcontrib><creatorcontrib>KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Abant ízzet Baysal üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>ÇİTİL, Mahmut</au><au>KARAKOÇ, Tamer</au><au>KÜÇÜKÖZYİĞİT, Mehmet Salih</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>ÖZEL EĞİTİM LİSANS DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ DÜZEYLERİNE VE ENGELLİLERE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ</atitle><jtitle>Abant ízzet Baysal üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi</jtitle><date>2018-06-06</date><risdate>2018</risdate><volume>18</volume><issue>2</issue><spage>815</spage><epage>833</epage><pages>815-833</pages><issn>1303-0493</issn><abstract>Bu araştırmanın amacı eğitim fakültelerinde farklı branşlara
okutulan 2 kredilik özel eğitim lisans dersinin öğretmen adaylarının bilgi
düzeylerine ve engellilere yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir.
Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 106 son
sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik
analiziyle, nicel veriler ise SPSS paket programına ile analiz edilmiştir.
Araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının bilgi testinde ön test ve son
test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Öğretmen
adaylarının özel eğitim ve engelliler hakkında bilgi düzeyleri artmış olmasına
karşın engelli bireylere yönelik tutumlarında anlamlı bir değişikliğin meydana
gelmediği görülmüştür. Ancak sosyal geçerlik bulgularına göre katılımcıların
büyük çoğunluğu bu dersi aldıkları için memnun olduklarını, dersin bilgi
gereksinimlerini karşıladığını, bu dersi daha önce almayan öğretmen adaylarına
da önerdikleri, dersin bundan sonraki yaşamlarına katkı sağladığına
inandıklarını belirttikleri görülmüştür.</abstract><doi>10.17240/aibuefd.2018..-431449</doi><tpages>19</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1303-0493 |
| ispartof | Abant ízzet Baysal üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2018-06, Vol.18 (2), p.815-833 |
| issn | 1303-0493 |
| language | eng |
| recordid | cdi_crossref_primary_10_17240_aibuefd_2018___431449 |
| source | EZB-FREE-00999 freely available EZB journals |
| title | ÖZEL EĞİTİM LİSANS DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ DÜZEYLERİNE VE ENGELLİLERE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-08T12%3A39%3A52IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%C3%96ZEL%20E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%20L%C4%B0SANS%20DERS%C4%B0N%C4%B0N%20%C3%96%C4%9ERETMEN%20ADAYLARININ%20B%C4%B0LG%C4%B0%20D%C3%9CZEYLER%C4%B0NE%20VE%20ENGELL%C4%B0LERE%20Y%C3%96NEL%C4%B0K%20TUTUMLARINA%20ETK%C4%B0S%C4%B0&rft.jtitle=Abant%20%C3%ADzzet%20Baysal%20%C3%BCniversitesi%20Egitim%20Fak%C3%BCltesi%20Dergisi&rft.au=%C3%87%C4%B0T%C4%B0L,%20Mahmut&rft.date=2018-06-06&rft.volume=18&rft.issue=2&rft.spage=815&rft.epage=833&rft.pages=815-833&rft.issn=1303-0493&rft_id=info:doi/10.17240/aibuefd.2018..-431449&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_17240_aibuefd_2018___431449%3C/crossref%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |