Estudos sobre a avaliação do Programa Nacional de Assistência Estudantil à luz das múltiplas abordagens teórico-metodológicas

O artigo tem como objetivo central descrever as perspectivas dos estudos sobre a avaliação do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) à luz das múltiplas abordagens teórico-metodológicas. Realizou-se um levantamento bibliográfico nas bases de dados, que totalizaram 73 trabalhos lidos na...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Avaliação : revista da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior 2020-04, Vol.25 (1), p.199-218
Hauptverfasser:	Lima, Wandilson Alisson Silva, Mendes, Vera Lúcia Peixoto Santos
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; por
Schlagworte:	Avaliação de políticas públicas EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Múltiplas abordagens PNAES
Online-Zugang:	Volltext
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