Educados no sexo neutro: a construção discursiva de sexualidade e de gênero em um texto da revista Veja

Neste artigo, analisamos o texto "Educados no sexo neutro", publicado na revista Veja, a fim de compreender como ele constrói, discursivamente, o sentido de masculinidade e de feminilidade. A análise se insere numa perspectiva crítica do discurso (FAIRCLOUGH,1992/2001), apoiada nos estudos sobre gênero e sexualidade (SEDWICK, 1990/2008, LOURO, 2000; MOITA LOPES, 2002; 2006; 2009; BUTLER, 1990/2006). Os resultados demonstram a predominância de um discurso essencialista de identidade sexual apoiado em uma visão hegemônica heteronormativa que procura descrever os indivíduos dentro de um espaço social binário. This paper examines the article "Educados no sexo neutro" ("Educated in neutral gender", in English), published by the Brazilian magazine Veja, in order to understand how it discursively constructs the meaning of masculinity and femininity. The analysis is grounded on a critical discourse approach (FAIRCLOUGH, 1992/2001), supported by studies on gender and sexuality (SEDWICK, 1990/2008; LOURO, 2000; MOITA LOPES, 2002; 2006; 2009; BUTLER, 1990/2006). Findings suggest the predominance of an essentialist discourse of sexual identity based on a hegemonic heteronormative view, which seeks to describe individuals within a binary social space.