A aplicação da Comunicação Suplementar e Alternativa para a estimulação da intenção comunicativa e da cognição em pacientes com Transtorno do Espectro Autista

A aplicação da Comunicação Suplementar e Alternativa para a estimulação da intenção comunicativa e da cognição em pacientes com Transtorno do Espectro Autista

RESUMO Objetivo: avaliar o avanço da intenção comunicativa e da cognição em crianças com Transtorno do Espectro Autista após a aplicação de metodologia personalizada de comunicação alternativa. Métodos: foram realizadas dez sessões estruturadas de comunicação alternativa e os pacientes foram avaliad...

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Veröffentlicht in:Revista CEFAC 2023, Vol.25 (5)
Hauptverfasser: Mendonça, Renata da Costa Rebello de, Marques, Glória, Lione, Viviane de Oliveira Freitas, Grokoski, Kamila Castro
Format: Artikel
Sprache:por
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Métodos: foram realizadas dez sessões estruturadas de comunicação alternativa e os pacientes foram avaliados antes e após a intervenção quanto a intenção comunicativa e cognição (Vineland-3). Como material suplementar deste trabalho, foi elaborado o podcast “Desmistificando a Comunicação Alternativa”. Foi utilizado teste t-Student com o p &lt;0,05 onsiderado significante. Resultados: os pacientes apresentaram melhoras quanto à intenção comunicativa, demonstrando maiores escores após a realização da intervenção. Conclusão: apesar de os pacientes apresentarem uma idade equivalente inferior à idade real na avaliação do subdomínio da comunicação, estes demonstraram avanços quanto às variáveis de comunicação expressiva, linguagem e escrita. ABSTRACT Purpose: to assess the advancement in communicative intention and cognition in children with autism spectrum disorder after applying a personalized alternative communication method. Methods: patients had their communicative intention and cognition (Vineland-3) assessed before and after the intervention with 10 structured alternative communication sessions. The “Demystifying Alternative Communication” podcast was developed as supplementary material to this study. Student’s t-test was used, setting the significance level at p &lt; 0.05. Results: patients improved their communicative intention, with higher scores after the intervention, and no changes were found in relation to cognition. Conclusion: even though the patients’ equivalent age was inferior to their real age in the communication subdomain assessment, they progressed in expressive communication, language, and writing.</description><identifier>ISSN: 1516-1846</identifier><identifier>EISSN: 1982-0216</identifier><identifier>DOI: 10.1590/1982-0216/20232556823s</identifier><language>por</language><ispartof>Revista CEFAC, 2023, Vol.25 (5)</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-LOGICAL-c95s-3b825de001eb8e68ce2df922167e6aeee842eccc513ce6e2aa2896d5c9ff60153</cites><orcidid>0000-0003-0940-1831 ; 0000-0003-4225-698X ; 0000-0002-2206-2179 ; 0000-0003-0100-1788</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,860,4009,27902,27903,27904</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Mendonça, Renata da Costa Rebello de</creatorcontrib><creatorcontrib>Marques, Glória</creatorcontrib><creatorcontrib>Lione, Viviane de Oliveira Freitas</creatorcontrib><creatorcontrib>Grokoski, Kamila Castro</creatorcontrib><title>A aplicação da Comunicação Suplementar e Alternativa para a estimulação da intenção comunicativa e da cognição em pacientes com Transtorno do Espectro Autista</title><title>Revista CEFAC</title><description>RESUMO Objetivo: avaliar o avanço da intenção comunicativa e da cognição em crianças com Transtorno do Espectro Autista após a aplicação de metodologia personalizada de comunicação alternativa. 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Conclusion: even though the patients’ equivalent age was inferior to their real age in the communication subdomain assessment, they progressed in expressive communication, language, and writing.</abstract><doi>10.1590/1982-0216/20232556823s</doi><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-0940-1831</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-4225-698X</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-2206-2179</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-0100-1788</orcidid><oa>free_for_read</oa></addata></record>
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