A prática docente e o dialogismo bakhtiniano: o ensino como um ato responsável

ResumoEste trabalho tem como objetivo discutir o papel da dimensão dialógica no ensino, pensando a formação para cidadania como consequência do processo de construção do conhecimento. Para refletirmos sobre a Prática Docente de um professor de Física, discutiremos dois conceitos essenciais da teoria...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Ciência & educação 2015-12, Vol.21 (4), p.835-849
Hauptverfasser:	Catarino, Giselle Faur de Castro, Barbosa-Lima, Maria da Conceição de Almeida, Queiroz, Glória Regina Pessôa Campello
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!