El Aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado

El aprendizaje-servicio (ApS) forma, junto con la investigación-acción, un tándem que se está fortaleciendo en las universidades para incentivar la calidad de la enseñanza a través de la participación y la reflexión social. El presente trabajo narra el proceso seguido en la Facultad de Formación del...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista Fuentes 2022, Vol.2 (24), p.210-221
Hauptverfasser:	Fiuza-Asorey, María, Sotelino-Losada, Alexandre, Mella-Núñez, Igor, Lorenzo-Moledo, Mar
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; spa
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!