The Effect of Item Arrangement on Classroom Test Performance: Implications for Content Validity

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Educational and psychological measurement 1973-07, Vol.33 (2), p.413-418
Hauptverfasser:	Klosner, Naomi Certner, Gellman, Estelle Klittnick
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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