De la escuela infantil a la escuela primaria: ¿continuidad o ruptura en las matrices interactivas de la enseñanza y el aprendizaje?

En este trabajo se analizan comparativamente las matrices interactivas de situaciones de enseñanza y aprendizaje en la escuela infantil y la escuela primaria (1° y 3° grado) con el objeto de identificar eventuales diferencias entre ellas, diferencias que puedan contribuir a dar cuenta de los problem...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Infancia y aprendizaje 2004-01, Vol.27 (2), p.211-246
Hauptverfasser:	Rosemberg, Celia-Renata, Borzone, Ana-María
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	aprendizaje desarrollo del lenguaje enseñanza Interactional patterns language development learning Patrones de interacción teaching
Online-Zugang:	Volltext
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