Understanding growth mindset practices in an introductory physical computing classroom: high school students’ engagement with debugging by design activities

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Computer science education 2024-02, p.1-31
Hauptverfasser:	Morales-Navarro, Luis, Fields, Deborah A., Kafai, Yasmin B.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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