Pädagogisches Wissen von berufstätigen Mathematiklehrkräften: Validierung der Konstruktrepräsentation im TEDS-M-Test

Zusammenfassung. Der in der TEDS-M-Studie (Teacher Education and Development Study: Learning to Teach Mathematics) entwickelte Test zur Erfassung pädagogischen Wissens am Ende der Lehramtsausbildung hat sich in diversen Untersuchungen als zuverlässiges Messinstrument erwiesen, für das eine Reihe von...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Diagnostica (Göttingen) 2020-04, Vol.66 (2), p.110-122
Hauptverfasser:	Felske, Caroline, König, Johannes, Kaiser, Gabriele, Klemenz, Stefan, Ross, Natalie, Blömeke, Sigrid
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Online-Zugang:	Volltext
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