A comparison of normally achieving, mildly retarded, and learning disabled students on a perceptually based oddity task

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of developmental and physical disabilities 1993-06, Vol.5 (2), p.129-151
Hauptverfasser:	Scott, Marcia S., Perou, Ruth, Greenfield, Daryl, Partridge, Mary F., Swanson, Leslie J.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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