Elevers opplevelse av tilpasset opplæring i mindre grupper i lesing

Problemstillingen søker å få innsikt i elevenes opplevelser. For å kunne svare på problemstillingen «Hvordan opplever elever på 5. trinn å få tilpasset opplæring i mindre grupper i lesing?» har det blitt benyttet kvalitativ metode som semistrukturerte intervjuer og observasjon. Totalt fem av ni femt...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Aske, Kathrine
Format:	Dissertation
Sprache:	nor
Online-Zugang:	Volltext bestellen
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!