Kapittel 9. Gir norsk skole alle elever like muligheter til å bli gode lesere?

I dette kapitlet ser vi på sammenhengen mellom prestasjoner i lesing og bakgrunnsvariabler som sosioøkonomisk status, kjønn og om elevene har majoritets- eller minoritetsbakgrunn. Resultatene viser at det er en svakere sammenheng mellom sosioøkonomisk status og leseprestasjoner i Norge enn i mange a...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Hauptverfasser:	Jensen, Fredrik, Kjærnsli, Marit, Björnsson, Julius Kristjan, Pettersen, Andreas
Format:	Buch
Sprache:	nor
Online-Zugang:	Volltext bestellen
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!