Introduction

Pour beaucoup d’entre nous, enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs issus de filières littéraires, formés à des traditions de recherche en langue, littérature ou civilisation et par les concours de l’enseignement, enseigner l’italien en Langues Étrangères Appliquées (LEA) demande un ajustement des pratiques pédagogiques, ainsi que l’auto-formation à de nouvelles disciplines. Les spécificités inhérentes au cursus LEA, comme l’u...