在自主阅读中进行语言运用的实践———《雾凇》（第一课时）教学设计及评析

教学目标１．能够学会本课生字新词，正确流利地朗读和背诵课文。２．能够感受作者是“怎么写”雾凇的。３．能够从语言文字中读出雾凇的美丽景观。４．能够从语言文字中产生对大自然的热爱。教学重难点学习本文运用生动形象的语言描绘出雾凇的奇特美丽。教学准备：多媒体课件自读要求１．看了课题猜一猜课文可能“写什么”？２．整体阅读课文，完成下列学习任务。（１）读通课文，能正确认读生字。（２）读懂课文，能弄懂课文写什么？（３）研究课文，想一想这篇课文应探究哪些问题？（４）这篇课文怎么写雾凇的？３．分部研读课文，完成下列学习任务（１）读第一节，课文“写什么”“怎么写”？（２）读第二节，课文“写什么”“怎么写”？（３）读第三节，课文“写什么”“怎么写”？