美国明尼苏达州汉语“沉浸式”教学模式及其启示
“沉浸式”教学是起源于加拿大的一种语言教学模式，历经数年的实践效果显著，为第二语言的习得提供了宝贵经验。美国明尼苏达州目前拥有7所汉语“沉浸式”学校，其基本模式是从幼儿园开始全天候采用汉语进行教学与交流。通过对明尼苏达州汉语“沉浸式”教学的全方位调查，文章从课程、评估及教学效果等方面阐述其实践经验，进而探讨这种教学模式对我国高校双语教学的启示。...
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| Veröffentlicht in: | 社会科学战线 2017-10 (10), p.277-280 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | “沉浸式”教学是起源于加拿大的一种语言教学模式，历经数年的实践效果显著，为第二语言的习得提供了宝贵经验。美国明尼苏达州目前拥有7所汉语“沉浸式”学校，其基本模式是从幼儿园开始全天候采用汉语进行教学与交流。通过对明尼苏达州汉语“沉浸式”教学的全方位调查，文章从课程、评估及教学效果等方面阐述其实践经验，进而探讨这种教学模式对我国高校双语教学的启示。 |
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