提取学习有利于学习与记忆的认知神经基础
研究表明提取学习相比简单重复学习更加益于记忆的保持。近期的脑成像研究发现，与简单重复学习相比，提取学习时前额叶、顶下叶、颞叶及一些皮层下结构的脑激活更大，这些脑区的激活也能预测随后的记忆成绩。这些研究表明，在更多认知资源的投入和工作记忆系统的参与下，提取学习是一个获得、加工、整合和巩固语义关系的过程。提取学习充分调用认知和情感、皮层与皮层下机能，同时还发挥语义和情景记忆优势来促进学习与记忆。...
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| Veröffentlicht in: | 心理科学进展 2015, Vol.23 (7), p.1151-1159 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | 心理科学进展 |
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| creator | 梁秀玲 李鹏 陈庆飞 雷怡 李红 |
| description | 研究表明提取学习相比简单重复学习更加益于记忆的保持。近期的脑成像研究发现，与简单重复学习相比，提取学习时前额叶、顶下叶、颞叶及一些皮层下结构的脑激活更大，这些脑区的激活也能预测随后的记忆成绩。这些研究表明，在更多认知资源的投入和工作记忆系统的参与下，提取学习是一个获得、加工、整合和巩固语义关系的过程。提取学习充分调用认知和情感、皮层与皮层下机能，同时还发挥语义和情景记忆优势来促进学习与记忆。 |
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