谈如何构建预习后的数学课堂——以“圆的认识”一课教学为例

课前预习既是一种科学的学习方法,也是一种良好的学习习惯。在数学教学中,教师要合理看待预习,对预习要有准确的定位,更应该结合教学实践,在探索中提高预习的价值,使学生得到更好的发展。

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Veröffentlicht in:	小学教学参考：数学版 2015 (7), p.46-46
1. Verfasser:	庄燕
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	前思反思数学教学构建预习
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