中美地理教材逻辑结构对比研究
对建构主义理论和逻辑结构的界定进行研究,建立教材逻辑结构的三大标准：递进性,层次性,情境性。以此三大标准为标杆,进行中美地理教材逻辑结构对比研究,比较两国地理教材在此三方面的优劣处,得出结论,并据此结论对我国地理教材的编写提出相关建议。...
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| Veröffentlicht in: | 地理教学 2015 (2), p.18-19 |
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| Format: | Artikel |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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