边远藏区少数民族学生汉语学习动机模型及其启示——四川省甘孜州Y藏文中学调查分析

本文以甘孜州Y藏文中学为例，探讨了边远藏区少数民族学生的汉语学习动机、学习策略的特点和关系。调查发现，藏区学生的学习动机有言外动机和言内动机，以言外动机为主导，同时也兼有交际性动机和工具性动机。通过对藏区学生、教师、教材、教学法、学习动机与态度、学习方式等因素的综合分析，建立了属于边远藏区少数民族学生的汉语学习动机模型，并基于该动机模型，针对性地提出了一些激发研究对象汉语学习动机的建议。...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	民族教育研究 2014-06 (3), p.129-134
1. Verfasser:	雷莉 倪亮
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	动机模型 学习动机 汉语 藏族学生
Online-Zugang:	Volltext
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