引导小学生文本细读的三策略

引导小学生文本细读的三策略

阅读是读者与文本进行对话的活动，在阅读教学中，教师引导学生深入文本，品读文本，这是培养他们阅读能力，提高阅读兴趣，培养语文素养的环节。然而，在小学语文课堂实践中，有很多教师在品读选择上不分轻重，找不准细读的点，影响了阅读教学效率的提高。其实，对文本的品读，不是每字、每词都必须浅斟慢酌的，有效的阅读应从找准细读点开始，发挥好文本的例子作用。...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:小学教学参考：语文版 2013-11 (11), p.45-45
1. Verfasser: 陈营
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
小学生
引导学生
文本细读
语文素养
课堂实践
阅读兴趣
阅读教学
阅读能力
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