高中地理教学中的多学科渗透：内容、形式与原则

高中地理教学中的多学科渗透：内容、形式与原则

高中地理课程教学中开展多学科渗透教学是一种必要、紧迫而且可行的教学策略。通过对上海市某中学高一年级学生各学科成绩之间的相关性统计,发现与地理联系紧密的学科在第一学期和第二学期出现明显差异,这种差异在梳理高中地理教材中可以开展多学科渗透的相关知识点时得到进一步验证。随后,以实例阐述了在地理课程中开展多学科渗透教学的三类实现形式：情景创设型、知识迁移型与方法移植型,并提出了多学科渗透教学的三条原则：地理主导原则、一说就会原则与贯穿始终原则。...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:地理教学 2013 (4), p.19-22
1. Verfasser: 董寅聪
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
中学地理
学科联系
学科融合
知识迁移
课程整合
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 22
container_issue 4
container_start_page 19
container_title 地理教学
container_volume
creator 董寅聪
description 高中地理课程教学中开展多学科渗透教学是一种必要、紧迫而且可行的教学策略。通过对上海市某中学高一年级学生各学科成绩之间的相关性统计,发现与地理联系紧密的学科在第一学期和第二学期出现明显差异,这种差异在梳理高中地理教材中可以开展多学科渗透的相关知识点时得到进一步验证。随后,以实例阐述了在地理课程中开展多学科渗透教学的三类实现形式：情景创设型、知识迁移型与方法移植型,并提出了多学科渗透教学的三条原则：地理主导原则、一说就会原则与贯穿始终原则。
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>chongqing</sourceid><recordid>TN_cdi_chongqing_primary_45134453</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cqvip_id>45134453</cqvip_id><sourcerecordid>45134453</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-chongqing_primary_451344533</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NDAw0DUwt4jgYOAtLs5MMjA1NDY3NDS05GRwerl6xpMda5_O2fB8QtuzqTOfrl0G5D6f1fJ0ySwg-_nyic92TH_Z0P9-z6ynba1P1-183ND4dO-ip3v6n-zoe9o3_2nHTB4G1rTEnOJUXijNzaDo5hri7KGbnJGfl16YmZceX1CUmZtYVBlvArTYxMTU2JgYNQCnRk8u</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>高中地理教学中的多学科渗透：内容、形式与原则</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>董寅聪</creator><creatorcontrib>董寅聪</creatorcontrib><description>高中地理课程教学中开展多学科渗透教学是一种必要、紧迫而且可行的教学策略。通过对上海市某中学高一年级学生各学科成绩之间的相关性统计,发现与地理联系紧密的学科在第一学期和第二学期出现明显差异,这种差异在梳理高中地理教材中可以开展多学科渗透的相关知识点时得到进一步验证。随后,以实例阐述了在地理课程中开展多学科渗透教学的三类实现形式：情景创设型、知识迁移型与方法移植型,并提出了多学科渗透教学的三条原则：地理主导原则、一说就会原则与贯穿始终原则。</description><identifier>ISSN: 1000-078X</identifier><language>chi</language><subject>中学地理 ; 学科联系 ; 学科融合 ; 知识迁移 ; 课程整合</subject><ispartof>地理教学, 2013 (4), p.19-22</ispartof><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://image.cqvip.com/vip1000/qk/96717X/96717X.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>董寅聪</creatorcontrib><title>高中地理教学中的多学科渗透：内容、形式与原则</title><title>地理教学</title><addtitle>Geography Teaching</addtitle><description>高中地理课程教学中开展多学科渗透教学是一种必要、紧迫而且可行的教学策略。通过对上海市某中学高一年级学生各学科成绩之间的相关性统计,发现与地理联系紧密的学科在第一学期和第二学期出现明显差异,这种差异在梳理高中地理教材中可以开展多学科渗透的相关知识点时得到进一步验证。随后,以实例阐述了在地理课程中开展多学科渗透教学的三类实现形式：情景创设型、知识迁移型与方法移植型,并提出了多学科渗透教学的三条原则：地理主导原则、一说就会原则与贯穿始终原则。</description><subject>中学地理</subject><subject>学科联系</subject><subject>学科融合</subject><subject>知识迁移</subject><subject>课程整合</subject><issn>1000-078X</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2013</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NDAw0DUwt4jgYOAtLs5MMjA1NDY3NDS05GRwerl6xpMda5_O2fB8QtuzqTOfrl0G5D6f1fJ0ySwg-_nyic92TH_Z0P9-z6ynba1P1-183ND4dO-ip3v6n-zoe9o3_2nHTB4G1rTEnOJUXijNzaDo5hri7KGbnJGfl16YmZceX1CUmZtYVBlvArTYxMTU2JgYNQCnRk8u</recordid><startdate>2013</startdate><enddate>2013</enddate><creator>董寅聪</creator><scope>2RA</scope><scope>92L</scope><scope>CQIGP</scope><scope>W94</scope><scope>~WA</scope></search><sort><creationdate>2013</creationdate><title>高中地理教学中的多学科渗透：内容、形式与原则</title><author>董寅聪</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-chongqing_primary_451344533</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2013</creationdate><topic>中学地理</topic><topic>学科联系</topic><topic>学科融合</topic><topic>知识迁移</topic><topic>课程整合</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>董寅聪</creatorcontrib><collection>中文科技期刊数据库</collection><collection>中文科技期刊数据库-CALIS站点</collection><collection>中文科技期刊数据库-7.0平台</collection><collection>中文科技期刊数据库-自然科学</collection><collection>中文科技期刊数据库- 镜像站点</collection><jtitle>地理教学</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>董寅聪</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>高中地理教学中的多学科渗透：内容、形式与原则</atitle><jtitle>地理教学</jtitle><addtitle>Geography Teaching</addtitle><date>2013</date><risdate>2013</risdate><issue>4</issue><spage>19</spage><epage>22</epage><pages>19-22</pages><issn>1000-078X</issn><abstract>高中地理课程教学中开展多学科渗透教学是一种必要、紧迫而且可行的教学策略。通过对上海市某中学高一年级学生各学科成绩之间的相关性统计,发现与地理联系紧密的学科在第一学期和第二学期出现明显差异,这种差异在梳理高中地理教材中可以开展多学科渗透的相关知识点时得到进一步验证。随后,以实例阐述了在地理课程中开展多学科渗透教学的三类实现形式：情景创设型、知识迁移型与方法移植型,并提出了多学科渗透教学的三条原则：地理主导原则、一说就会原则与贯穿始终原则。</abstract></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 1000-078X
ispartof 地理教学, 2013 (4), p.19-22
issn 1000-078X
language chi
recordid cdi_chongqing_primary_45134453
source 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)
subjects 中学地理
学科联系
学科融合
知识迁移
课程整合
title 高中地理教学中的多学科渗透：内容、形式与原则
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-24T01%3A12%3A34IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-chongqing&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E5%9C%B0%E7%90%86%E6%95%99%E5%AD%A6%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%A4%9A%E5%AD%A6%E7%A7%91%E6%B8%97%E9%80%8F%EF%BC%9A%E5%86%85%E5%AE%B9%E3%80%81%E5%BD%A2%E5%BC%8F%E4%B8%8E%E5%8E%9F%E5%88%99&rft.jtitle=%E5%9C%B0%E7%90%86%E6%95%99%E5%AD%A6&rft.au=%E8%91%A3%E5%AF%85%E8%81%AA&rft.date=2013&rft.issue=4&rft.spage=19&rft.epage=22&rft.pages=19-22&rft.issn=1000-078X&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cchongqing%3E45134453%3C/chongqing%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cqvip_id=45134453&rfr_iscdi=true