逐步渗透 点滴积累——新教材初中代数第一册(上)教学体会

逐步渗透 点滴积累——新教材初中代数第一册(上)教学体会

在教学实践中,我深深感到现行新教材初中代数第一册(上)在知识展示过程中,采用了“逐步渗透,点滴积累”的安排方法,使一些基本概念,解题方法有层次,有阶段地逐步深化,符合大多数学生的认识规律,有利于提高学生的整体数学水平。 如有理数的大小比较,教材是分三步渗透和安排的,见下表:...

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Veröffentlicht in:苏州教育学院学报 1996-02 (1), p.51-52
1. Verfasser: 施慕真
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
初中代数第一册
应用题
教学实践
教学效果
数学水平
数的大小比较
新教材
正确率
相等关系
解题方法
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container_title 苏州教育学院学报
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