奔跑游戏中的“漏洞”修补

奔跑游戏中的“漏洞”修补

游戏是儿童身心发展、行为养成、目标实现的重要手段，小学生的日常教学生活有一半的时间是在游戏中度过的，小学体育离不开游戏，游戏所产生的正面效应很多，但负面效应也不少。而负面效应多了，说明游戏中存在着这样或者那样的教学漏洞。奔跑游戏中出现的教学漏洞大致有以下两种：...

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Veröffentlicht in:中国学校体育 2010-09 (9), p.53-53
1. Verfasser: 王其峰
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
修补
小学体育
教学生活
正面效应
游戏
行为养成
负面效应
身心发展
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