课堂口头评价的“误区”及改进策略

课堂口头评价的“误区”及改进策略

教师的教学观念是否更新，自身角色是否转变，直接反映在教师的课堂口头评价上。实施新课程以来，教师的口头评价已经焕发出浓浓的人文气息。但是，仍然有一部分教师的教学理念与教学行为脱节，口头评价简单、呆板，缺乏创新，影响了学生的发展。下面根据课堂记录，整理常见的口头评价“误区”及改进策略。...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	小学教学参考：数学版 2008 (1), p.72-73
1. Verfasser:	韦莲英吴之平
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	人文气息口头评价教学理念教学行为教学观念教师误区课堂
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	73
container_issue	1
container_start_page	72
container_title	小学教学参考：数学版
container_volume
creator	韦莲英吴之平
description	教师的教学观念是否更新，自身角色是否转变，直接反映在教师的课堂口头评价上。实施新课程以来，教师的口头评价已经焕发出浓浓的人文气息。但是，仍然有一部分教师的教学理念与教学行为脱节，口头评价简单、呆板，缺乏创新，影响了学生的发展。下面根据课堂记录，整理常见的口头评价“误区”及改进策略。
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>chongqing</sourceid><recordid>TN_cdi_chongqing_backfile_26619307</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cqvip_id>26619307</cqvip_id><sourcerecordid>26619307</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-chongqing_backfile_266193073</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NDAw17U0MLPgYOAtLs5MMjAwMTI0NDWx5GQweLF-39MFTU_7Fz9dsuXF-pYnu7c_n9XyqGHOi_Xrn_bsetQw92l_17MpO1_sn_187bTnU5fyMLCmJeYUp_JCaW4GJTfXEGcP3eSM_Lz0wsy89PikxOTstMyc1HgjMzNDS2MDc2OiFAEAYNhCug</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>课堂口头评价的“误区”及改进策略</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>韦莲英吴之平</creator><creatorcontrib>韦莲英吴之平</creatorcontrib><description>教师的教学观念是否更新，自身角色是否转变，直接反映在教师的课堂口头评价上。实施新课程以来，教师的口头评价已经焕发出浓浓的人文气息。但是，仍然有一部分教师的教学理念与教学行为脱节，口头评价简单、呆板，缺乏创新，影响了学生的发展。下面根据课堂记录，整理常见的口头评价“误区”及改进策略。</description><identifier>ISSN: 1007-9068</identifier><language>chi</language><subject>人文气息 ; 口头评价 ; 教学理念 ; 教学行为 ; 教学观念 ; 教师 ; 误区 ; 课堂</subject><ispartof>小学教学参考：数学版, 2008 (1), p.72-73</ispartof><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://image.cqvip.com/vip1000/qk/87376X/87376X.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>韦莲英吴之平</creatorcontrib><title>课堂口头评价的“误区”及改进策略</title><title>小学教学参考：数学版</title><description>教师的教学观念是否更新，自身角色是否转变，直接反映在教师的课堂口头评价上。实施新课程以来，教师的口头评价已经焕发出浓浓的人文气息。但是，仍然有一部分教师的教学理念与教学行为脱节，口头评价简单、呆板，缺乏创新，影响了学生的发展。下面根据课堂记录，整理常见的口头评价“误区”及改进策略。</description><subject>人文气息</subject><subject>口头评价</subject><subject>教学理念</subject><subject>教学行为</subject><subject>教学观念</subject><subject>教师</subject><subject>误区</subject><subject>课堂</subject><issn>1007-9068</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2008</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NDAw17U0MLPgYOAtLs5MMjAwMTI0NDWx5GQweLF-39MFTU_7Fz9dsuXF-pYnu7c_n9XyqGHOi_Xrn_bsetQw92l_17MpO1_sn_187bTnU5fyMLCmJeYUp_JCaW4GJTfXEGcP3eSM_Lz0wsy89PikxOTstMyc1HgjMzNDS2MDc2OiFAEAYNhCug</recordid><startdate>2008</startdate><enddate>2008</enddate><creator>韦莲英吴之平</creator><scope>2RA</scope><scope>92L</scope><scope>CQIGP</scope><scope>~WA</scope></search><sort><creationdate>2008</creationdate><title>课堂口头评价的“误区”及改进策略</title><author>韦莲英吴之平</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-chongqing_backfile_266193073</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2008</creationdate><topic>人文气息</topic><topic>口头评价</topic><topic>教学理念</topic><topic>教学行为</topic><topic>教学观念</topic><topic>教师</topic><topic>误区</topic><topic>课堂</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>韦莲英吴之平</creatorcontrib><collection>中文科技期刊数据库</collection><collection>中文科技期刊数据库-CALIS站点</collection><collection>中文科技期刊数据库-7.0平台</collection><collection>中文科技期刊数据库- 镜像站点</collection><jtitle>小学教学参考：数学版</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>韦莲英吴之平</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>课堂口头评价的“误区”及改进策略</atitle><jtitle>小学教学参考：数学版</jtitle><date>2008</date><risdate>2008</risdate><issue>1</issue><spage>72</spage><epage>73</epage><pages>72-73</pages><issn>1007-9068</issn><abstract>教师的教学观念是否更新，自身角色是否转变，直接反映在教师的课堂口头评价上。实施新课程以来，教师的口头评价已经焕发出浓浓的人文气息。但是，仍然有一部分教师的教学理念与教学行为脱节，口头评价简单、呆板，缺乏创新，影响了学生的发展。下面根据课堂记录，整理常见的口头评价“误区”及改进策略。</abstract></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1007-9068
ispartof	小学教学参考：数学版, 2008 (1), p.72-73
issn	1007-9068
language	chi
recordid	cdi_chongqing_backfile_26619307
source	国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)
subjects	人文气息口头评价教学理念教学行为教学观念教师误区课堂
title	课堂口头评价的“误区”及改进策略
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-14T02%3A21%3A07IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-chongqing&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E5%8F%A3%E5%A4%B4%E8%AF%84%E4%BB%B7%E7%9A%84%E2%80%9C%E8%AF%AF%E5%8C%BA%E2%80%9D%E5%8F%8A%E6%94%B9%E8%BF%9B%E7%AD%96%E7%95%A5&rft.jtitle=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%8F%82%E8%80%83%EF%BC%9A%E6%95%B0%E5%AD%A6%E7%89%88&rft.au=%E9%9F%A6%E8%8E%B2%E8%8B%B1%20%E5%90%B4%E4%B9%8B%E5%B9%B3&rft.date=2008&rft.issue=1&rft.spage=72&rft.epage=73&rft.pages=72-73&rft.issn=1007-9068&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cchongqing%3E26619307%3C/chongqing%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cqvip_id=26619307&rfr_iscdi=true